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Avaliação Educacional

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Em 2020, o mundo foi surpreendido com a Pandemia do Coronavírus. Em pouco tempo tivemos de aprender o que isso significava bem como readaptar nossos hábitos e rotinas. Na educação, por exemplo, além de readaptar o formato de dar aula, os professores tiveram o desafio de repensar as formas de ensino para aqueles alunos que apresentam algum tipo de deficiência.
Assinale a alternativa que apresenta meios viáveis de ensino e inclusão de pessoas com alguma deficiência.
I – Aulas através de plataformas virtuais, como Google Meets e Microsoft Teams.
II – Vídeos, podcasts e filmes.
III – Séries e jogos.
IV – Cronograma de atendimento virtual individual com os alunos e pais.
A) As alternativas II e IV estão corretas.
B) As alternativas I, II e IV estão corretas.
C) As alternativas I e IV estão corretas.
D) Todas as alternativas estão corretas.
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Minicursos Processos de ensino na Educação a Distância
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Vamos analisar cada uma das alternativas apresentadas: I – Aulas através de plataformas virtuais, como Google Meets e Microsoft Teams. Verdadeiro, essas plataformas são viáveis para o ensino e inclusão, permitindo interação e acessibilidade. II – Vídeos, podcasts e filmes. Verdadeiro, esses recursos multimídia podem ser adaptados para atender diferentes necessidades e estilos de aprendizagem, sendo uma boa forma de inclusão. III – Séries e jogos. Verdadeiro, séries e jogos podem ser utilizados como ferramentas de ensino, promovendo engajamento e aprendizado de forma lúdica, embora a eficácia dependa da adaptação para as necessidades dos alunos. IV – Cronograma de atendimento virtual individual com os alunos e pais. Verdadeiro, esse tipo de atendimento é fundamental para garantir que alunos com deficiência recebam o suporte necessário. Analisando as alternativas: A) As alternativas II e IV estão corretas. (Incorreta, pois I e III também estão corretas) B) As alternativas I, II e IV estão corretas. (Incorreta, pois III também está correta) C) As alternativas I e IV estão corretas. (Incorreta, pois II e III também estão corretas) D) Todas as alternativas estão corretas. (Correta, pois todas as alternativas apresentadas são viáveis para o ensino e inclusão de pessoas com deficiência) Portanto, a alternativa correta é: D) Todas as alternativas estão corretas.

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Entre as possibilidades de adoção de instrumentos para realizar aulas não presenciais, independentemente do nível ou da modalidade de ensino, não podemos mencionar:
A) Realização de atividades on-line síncronas, regulares em relação aos objetos de conhecimento, de acordo com a disponibilidade tecnológica.
B) Orientação para que os pais realizem leituras diariamente para seus filhos.
C) Estudos dirigidos sem supervisão dos pais; aplicativos de mensagens instantâneas e outros, conectando professores às famílias.
D) Videoaulas apresentadas na televisão ou em plataformas digitais de aprendizagem que abordem os conteúdos da proposta curricular

São modalidades de ensino na educação nacional, EXCETO: A) Educação de Jovens e Adultos B) Educação Especial C) Educação Indígena D) Educação Remota

Sobre as ferramentas síncronas, vamos analisar alguns exemplos Mundo Online (2015):
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Chat: programa que permite a comunicação entre vários interlocutores, através de uma janela comum, tudo o que é escrito por cada participante pode ser lido imediatamente por todos os outros.
( ) Videoconferência: uma videoconferência consiste em uma discussão em grupo ou pessoa a pessoa na qual os participantes estão em locais diferentes, mas podem ver e ouvir uns aos outros como se estivessem reunidos em um único local.
( ) audioconferências (canal de áudio e interação apenas por voz)
( ) web conferência (permitindo a interação somente por voz)
A) I - II – III
B) I – II
C) I – III - IV
D) III – IV

Falando sobre ferramentas Síncronas, sabemos que são aquelas que permitem que a comunicação seja realizada em tempo real, com a participação simultânea dos participantes, permitindo a participação e interação de todos. Por esta razão, exigem que o professor desenvolva algumas habilidades específicas.
Com base no texto acima e em seus estudos, Quais são as habilidades
I - Velocidade em interpretar as interações feitas pelos alunos
II - Velocidade em formular e sintetizar respostas a estas interações
III - Conhecimento das ferramentas e seus recursos
A) Todas as alternativas estão corretas
B) II – III – Estão corretas
C) I – II Estão corretas
D) I – III Estão Corretas

Sobre Trilha de Aprendizagem, coloque V para verdadeiro e F para falso nas afirmacoes:
( ) Trata-se de um conjunto integrado, sistemático e contínuo de ações destinadas ao desenvolvimento de determinado conteúdo.
( ) Baseiam-se na teoria das competências, ou seja, conhecimento teórico e desenvolvimento prático não tem relação para chegar num resultado final.
( ) A trilha conversa com o aluno orientando-o no percurso da sua aprendizagem.
A) V, F, V
B) V, V, V
C) F, F, V
D) F, V, F

A educação a distância pode se munir de várias estratégias para potencializar o aprendizagem do aluno, um exemplo são as trilhas de aprendizagem.
Sobre as trilhas de aprendizagem, assinale as alternativas corretas.
I – A trilha é um instrumento pedagógico que guia o aluno pelo estudo a distância, reunindo materiais e planejamento do professor em forma de texto para que o aluno saiba por onde começar, quais conteúdos e materiais explorar, e quando explorar.
II – A trilha de aprendizagem não precisa seguir uma ordem lógica e linear como uma trilha de caminho único, pois assim o aluno segue seu caminho com liberdade e escolhe estudar apenas o que lhe interessar.
III – A trilha pode usar de estratégias de desenvolvimento relacionadas à forma do texto, apresentando uma linguagem dialógica, que desperte a atenção e a curiosidade do estudante.
A) As alternativas I e III estão corretas.
B) Somente a alternativa I está correta.
C) As alternativas I, II e III estão corretas.
D) As alternativas I e II estão corretas.

Assim como o professor em sala de aula não pode chegar e simplesmente passar o conteúdo sem interagir com seus alunos, no ensino on-line tampouco essa relação pode ser mecânica. Nesse cenário, destaca-se o dialogismo.
Sobre o dialogismo, assinale as alternativas corretas:
I – A linguagem dialógica pode ser entendida como uma linguagem que suscita reflexões e que conversa com o aluno.
II – A linguagem dialógica deve ser utilizada somente nos materiais para EAD e não cabem para as aulas remota, pois os alunos normalmente já conhecem o professor.
III – Podemos pensar o dialogismo a partir de Paulo Freire, como um ato de conversar o outro das suas ideias por meio do diálogo.
IV – Podemos pensar o dialogismo a partir de Bakhtin, para quem o receptor possui um papel importante na sua escolha/interpretação/compreensão durante o diálogo.
A) As alternativas I e III estão corretas.
B) As alternativas I, II e IV estão corretas.
C) As alternativas II e IV estão corretas.
D) As alternativas I e IV estão corretas.

O ensino virtual trouxe vários desafios e aprendizados para professores, alunos e seus familiares. Os alunos em especial, devem aprender a lidar com diversas situações, como a falta de interação presencial com os colegas, falta de atenção, disciplina e a organização da rotina.
Sobre os métodos para evitar o desinteresse e a falta de atenção dos alunos nas aulas virtuais, assinale as alternativas corretas.
I – Promover aulas didáticas e com interação, de modo a manter os alunos com total foco e atenção, e não somente passivos durante as atividades.
II – Para os pais e alunos sem acesso à internet, deve-se promover o conhecimento de outras formas, tais como materiais impressos.
III – Estipular horários de estudo que condizem com o maior rendimento escolar do aluno.
IV – Para alunos que apresentam alguma deficiência, deve-se apresentar exemplos durante as aulas que façam com que o mesmo se sinta representado.
A) As alternativas I e IV estão corretas.
B) As alternativas I, II e III estão corretas.
C) As alternativas I, III e IV estão corretas.
D) As alternativas I, II, III e IV estão corretas.

Como forma de apoiar os professores na transição do ensino presencial para o digital durante a pandemia, o Conselho Nacional de Educação divulgou em 2020 uma série de instruções, diretrizes e tutoriais para nortear as ações das escolas da educação básica e instituições de ensino superior.
A partir das orientações divulgadas pelo CNE para auxiliar durante a pandemia, analise as alternativas a seguir e classifique-as como V ou F.
( ) Videoaulas, uso de plataformas digitais
( ) Uso de redes sociais e criação de grupos com os alunos para trabalhar os conteúdos
( ) Encontros presenciais semanais
( ) Envio de material didático impresso
A) V – V – V – F
B) V – F – F – F
C) V – V – V – V
D) V – V – F – V

O sentido das avaliações deve ser para buscar a qualificação do ensino e do aluno e não com o objetivo de aprovar ou reprovar.
Assinale a alternativa CORRETA:
I- Seleciona os alunos entre melhores e piores, procurando dar o devido lugar a cada sujeito neste processo de ensino-aprendizagem.
II- É dinâmica, não classifica o aluno em determinado nível de aprendizagem, procura sempre melhorar a partir de novas ações pedagógicas.
III- É diagnóstica e processual, a avaliação ocorre durante todo o processo de aprendizagem.
IV- Sua prática é dialógica, através de um pacto de trabalho construtivo entre professores e alunos e a prática educativa, sendo sua avaliação permanente.
A) As sentenças I, II e III estão corretas.
B) As sentenças II, III e IV estão corretas.
C) As sentenças I e III estão corretas.
D) As sentenças II e IV estão corretas.

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