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Sobre a aula de campo, utilizada como procedimento didático nas aulas de Ciências da Natureza nos anos iniciais do ensino fundamental.
Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas?
( ) Aulas de campo são realizadas dentro da sala de aula, com o professor apresentando recursos tecnológicos que mostrem a vida real.
( ) Aulas de campo oferecem aos alunos uma percepção real dos conteúdos, uma possibilidade de explorar o mundo e integrar conhecimentos que antes ficavam somente na sala de aula.
( ) Aula de campo pode ser definida como a que envolve o deslocamento dos alunos para um ambiente fora dos espaços de estudo contidos na escola.
( ) Aula de campo são as visitas, os passeios, as excursões e até as viagens, desde que tenham um caráter educativo intencional.
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Vamos analisar cada uma das assertivas sobre a aula de campo: ( ) Aulas de campo são realizadas dentro da sala de aula, com o professor apresentando recursos tecnológicos que mostrem a vida real. É falsa (F). A aula de campo, por definição, ocorre fora da sala de aula, em um ambiente que permite a observação direta da realidade. ( ) Aulas de campo oferecem aos alunos uma percepção real dos conteúdos, uma possibilidade de explorar o mundo e integrar conhecimentos que antes ficavam somente na sala de aula. É verdadeira (V). A aula de campo proporciona uma experiência prática e real, permitindo que os alunos conectem teoria e prática. ( ) Aula de campo pode ser definida como a que envolve o deslocamento dos alunos para um ambiente fora dos espaços de estudo contidos na escola. É verdadeira (V). Essa definição está correta, pois a aula de campo implica em levar os alunos para fora da escola. ( ) Aula de campo são as visitas, os passeios, as excursões e até as viagens, desde que tenham um caráter educativo intencional. É verdadeira (V). Essa afirmação também está correta, pois abrange diferentes formas de aula de campo que têm um objetivo educativo. Portanto, a sequência correta é: F - V - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: a) F - V - V - V.

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Hilda Sales

há 8 meses

0 ) Sobre a aula de campo, utilizada como procedimento didático nas aulas de Ciências da Natureza nos

anos iniciais do ensino fundamental, Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas?

( ) Aulas de campo são realizadas dentro da sala de aula, com o professor apresentando recursos

tecnológicos que mostrem a vida real.

( ) Aulas de campo oferecem aos alunos uma percepção real dos conteúdos, uma possibilidade de

explorar o mundo e integrar conhecimentos que antes ficavam somente na sala de aula.

( ) Aula de campo pode ser definida como a que envolve o deslocamento dos alunos para um ambiente

fora dos espaços de estudo contidos na escola.

( ) Aula de campo são as visitas, os passeios, as excursões e até as viagens, desde que tenham um

caráter educativo intencio

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Ao relacionar oito objetivos gerais da educação infantil, o RCNEI destaca a necessidade de promover atividades que levem a criança a explorar o ambiente e perceber-se como parte dele, de modo a, por consequência, sentir-se responsável por ele, atuando como 'agente transformador e valorizando atitudes que contribuam para sua conservação' (BRASIL, 1998, p. 63).
A questão é: como fazer uma criança de faixa etária entre 0 e 5 anos ser agente transformador do meio ambiente?
a ) Isso não é possível com crianças tão pequenas. Elas não conseguem entender que podem ajudar a transformar o mundo em que vivem.
b ) A responsabilidade de conservação do planeta não é das crianças. Esse assunto deve ser discutido em esferas governamentais e não em escolas.
c ) Crianças da educação infantil não conseguem participar de projetos de educação ambiental, porque não são educadas para a conservação do planeta.
d ) O trabalho deve favorecer às crianças na percepção de que podem agir como preservadoras do meio ambiente e que as suas atitudes fazem diferença para o ambiente que as circunda.
e ) As mudanças que as crianças podem promover são muito pequenas e insignificantes em relação ao mundo todo.

Entre os anos finais de 1970 e a década de 1980 a ideia latente no ensino de Ciências era a de que os alunos precisavam aprender fazendo. Porém, nem sempre essa proposta foi um sucesso nas escolas, por quê?
Considere as assertivas a seguir:
I. Para aprender fazendo, as escolas precisavam dispor de laboratórios, mas a maioria das instituições não os tinha. Por conta disso, apenas grandes centros conseguiram realizar essa proposta.
II. Em parte, a proposta de "aprender fazendo" era seguir passo a passo experimentações que já haviam sido realizadas; não havia nada de novo e de descobertas.
III. Nem todos os professores estavam preparados para trabalhar com os roteiros previamente distribuídos para serem seguidos nos laboratórios de ciências. Assim, em muitas escolas, apenas a parte teórica dos roteiros foi feita, sem a prática.
IV. Os alunos não gostavam de aulas nos laboratórios, preferiam ter aulas teóricas com os professores em salas de aula, com questionários para estudo.
a ) as assertivas II e III.
b ) as assertivas I, II e III.
c ) as assertivas I, II e IV.
d ) a assertiva IV.
e ) as assertivas I, III e IV.

Seguindo a vertente de aulas de Ciências da Natureza, cada vez mais integradas com vivências e a favor de uma educação que leve em conta a articulação entre o mundo real e as práticas desenvolvidas pela escola.
Quais recursos elencados a seguir podem ser utilizados?
I. Aulas de campo.
II. Aulas expositivas.
III. Questionários.
IV. Aulas de laboratório.
V. Aulas no contraturno escolar.
a ) As assertivas I, II e V.
b ) As assertivas I e IV.
c ) As assertivas III e IV.
d ) As assertivas III, IV e V.
e ) As assertivas I, III e V.

Assinale a alternativa cujas palavras completem corretamente o trecho a seguir: O conhecimento __________________advém da necessidade do ser humano de ter um conhecimento _________________. Um conhecimento que decorre de uma _______________________, que ________________ ser provado e comprovado, que é ____________________ e não deixa margem para a _____________________________, como o senso comum.
a ) popular, seguro, experiência, pode, subjetivo, comprovação
b ) científico, seguro, investigação, pode, objetivo, subjetividade
c ) popular, seguro, investigação, pode, objetivo, subjetividade
d ) científico, popular, investigação, não pode, subjetivo, objetividade
e ) científico, popular, cultura, não precisa, subjetivo, objetividade

Para aderir ao Programa Saúde na Escola, as escolas públicas brasileiras precisam seguir 12 ações. Uma delas pressupõe: Atividades de convivência e mediação de conflitos com metodologia participativa (rodas de conversa, teatros, dinâmicas, narrativas - contadores de histórias e outras), com o envolvimento de todos os atores da comunidade escolar. Que ação é essa?
a )Promoção e avaliação de saúde bucal e aplicação tópica de flúor.
b )Verificação da situação vacinal.
c )Prevenção das violências e dos acidentes.
d )Ações de combate ao mosquito Aedes aegypti.
e )Promoção da segurança alimentar e nutricional.

Segundo Delors (1998, p. 89-90), "para poder dar resposta ao conjunto das suas missões, a educação deve organizar-se em torno de quatro aprendizagens fundamentais que, ao longo de toda a vida, serão, de algum modo, para cada indivíduo, os pilares do conhecimento".
Quais são esses pilares? Considere as assertivas a seguir:
I. Aprender a conhecer.
II. Aprender a fazer.
III. Aprender a ouvir.
IV. Aprender a viver juntos.
V. Aprender a ser.
VI. Aprender a observar.
VII. Aprender a obedecer.
a ) I, IV, VI, VII
b ) I, II, IV e V
c ) I, III, V, VII
d ) II, IV, VI e VII
e ) I, II, III e VII

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