Analisando o texto, ele menciona que a escola prepara os indivíduos para papéis sociais, enfatizando a adaptação aos valores e normas da sociedade de classes, e critica a ideia de igualdade de oportunidades, destacando a desigualdade de condições. Isso sugere uma abordagem que reconhece as desigualdades sociais e busca uma educação que vá além da mera adaptação, promovendo uma crítica às estruturas sociais. Vamos analisar as alternativas: (A) liberal - Geralmente foca na liberdade individual e na meritocracia, sem necessariamente abordar as desigualdades sociais. (B) construtivista - Enfatiza a construção do conhecimento pelo aluno, mas não necessariamente aborda as desigualdades de classe. (C) progressista libertária - Foca na liberdade e na emancipação, mas pode não abordar diretamente as desigualdades sociais. (D) progressista libertadora - Enfatiza a libertação e a crítica às estruturas sociais, alinhando-se com a ideia de reconhecer e combater desigualdades. (E) crítico-social dos conteúdos - Foca na crítica das desigualdades sociais e na transformação da realidade, alinhando-se com a ideia de que a educação deve abordar as condições sociais. Diante disso, a alternativa que melhor representa a concepção e tendência da educação mencionada no texto é: (E) crítico-social dos conteúdos.