Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao enunciado sobre didática e a transmissão de conteúdos acadêmicos. A) A forma de conceber a atividade acadêmica requer uma estrutura de relações sociais compatíveis e convergentes, ou seja, a atividade acadêmica é permeada por ideologias. - Esta opção fala sobre relações sociais e ideologias, mas não aborda diretamente a didática e a transmissão de conteúdos. B) A forma de ensinar presente na escola nos remete ao modelo de educação não formal realizado também em organizações não governamentais. - Esta opção menciona a educação não formal, mas não se relaciona diretamente com a didática e a assimilação de conteúdos. C) A forma de planejar a atividade acadêmica requer um olhar holístico sobre o sistema educacional e as diretrizes curriculares. - Esta opção sugere uma visão ampla do planejamento acadêmico, o que pode estar relacionado à didática, mas não é o foco principal do enunciado. D) A forma de estruturar as atividades acadêmicas privilegia os parâmetros nacionais para a educação básica. - Esta opção fala sobre parâmetros nacionais, mas não aborda a didática de forma clara. E) A forma de organizar os planos de ensino deve levar em consideração as diretrizes curriculares nacionais do curso. - Esta opção é a mais direta em relação à organização do ensino e à didática, pois menciona a importância das diretrizes curriculares. Após analisar as alternativas, a que melhor explica o enunciado sobre a didática e a transmissão de conteúdos acadêmicos é a E) A forma de organizar os planos de ensino deve levar em consideração as diretrizes curriculares nacionais do curso.