A gestão escolar enfrenta, de fato, o desafio fundamental de garantir a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas origens ou de suas habilidades e necessidades especiais. A busca pela inclusão é uma parte crucial do esforço para construir um ambiente educacional que seja equitativo e que atenda às diversas necessidades e características dos estudantes.
Considerando o texto, identifique o desafio enfrentado pela gestão escolar em relação à inclusão e equidade dos alunos.
A Priorizar a inclusão de alunos de origem socioeconômica privilegiada.
B Garantir que todos os alunos tenham as mesmas habilidades e necessidades especiais.
C Focar ao máximo a inclusão de alunos com habilidades acima da média.
D Assegurar a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas origens étnicas, socioeconômicas, culturais ou de suas habilidades e necessidades especiais.
E Garantir o mesmo currículo para atender às necessidades de todos os estudantes.
Considerando o texto, identifique o desafio enfrentado pela gestão escolar em relação à inclusão e equidade dos alunos.
A Priorizar a inclusão de alunos de origem socioeconômica privilegiada.
B Garantir que todos os alunos tenham as mesmas habilidades e necessidades especiais.
C Focar ao máximo a inclusão de alunos com habilidades acima da média.
D Assegurar a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas origens étnicas, socioeconômicas, culturais ou de suas habilidades e necessidades especiais.
E Garantir o mesmo currículo para atender às necessidades de todos os estudantes.
Respostas
Ed 
há 7 meses
Analisando as alternativas em relação ao desafio da gestão escolar para garantir a inclusão e equidade dos alunos, podemos observar o seguinte: A) Priorizar a inclusão de alunos de origem socioeconômica privilegiada - Esta opção vai contra o princípio da inclusão, que busca atender a todos, independentemente de suas origens. B) Garantir que todos os alunos tenham as mesmas habilidades e necessidades especiais - Essa opção é irrealista, pois a inclusão busca atender às diferentes habilidades e necessidades, não uniformizá-las. C) Focar ao máximo a inclusão de alunos com habilidades acima da média - Isso também não é inclusivo, pois ignora as necessidades dos alunos com dificuldades. D) Assegurar a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas origens étnicas, socioeconômicas, culturais ou de suas habilidades e necessidades especiais - Esta opção reflete exatamente o desafio mencionado no texto, que é garantir a inclusão de todos os alunos. E) Garantir o mesmo currículo para atender às necessidades de todos os estudantes - Essa abordagem não considera as diferentes necessidades e características dos alunos, que podem exigir adaptações. Portanto, a alternativa correta que identifica o desafio enfrentado pela gestão escolar em relação à inclusão e equidade dos alunos é: D) Assegurar a inclusão de todos os alunos, independentemente de suas origens étnicas, socioeconômicas, culturais ou de suas habilidades e necessidades especiais.
Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩
Já tem uma conta?
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Mais perguntas desse material
Considerando o texto, e no que tange a gestão, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Uma gestão que lidere a todos para que consigam alcançar os objetivos regulados pelas provas de exame nacionais.
II. Inclui a participação efetiva de todos os envolvidos no processo educativo, desde os gestores e professores até os estudantes e a comunidade escolar.
III. A gestão democrática se limita ao sistema de eleição de diretores.
IV. Envolve a construção coletiva de projetos pedagógicos, a valorização da autonomia das escolas e a promoção do diálogo e da escuta ativa.
A I, II, III e IV.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II e IV, apenas.
E I, apenas.
A evolução histórica da gestão escolar é marcada por transformações significativas ao longo do tempo, refletindo as mudanças na sociedade, na educação e nas concepções sobre o papel das instituições de ensino.
Considerando o texto, identifique o setor responsável pela gestão escolar durante o período medieval:
A Secretaria da Educação.
B Estado.
C Igreja.
D Indústria.
E Comunidade escolar.
A legislação educacional abrange um conjunto de leis, decretos, portarias e normas que regulam o funcionamento do sistema educacional de um país.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A legislação educacional é um reflexo das aspirações e dos valores de uma sociedade com relação à educação, moldada por diferentes fatores, como demandas sociais, avanços pedagógicos e políticas públicas.
II. A inclusão de dispositivos legais, que promovem a acessibilidade para estudantes com deficiência, reflete a crescente conscientização sobre a importância da igualdade de oportunidades na educação.
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.
O gestor escolar possui diversos indicadores que podem ser utilizados para medir a qualidade do ensino em sua instituição.
Considerando o texto, qual dos indicadores possibilita que o gestor escolar avalie a qualidade do ensino-aprendizagem?
A Orçamento anual da escola.
B Número de matrículas realizadas.
C Indicadores de desempenho.
D Número de turmas por ano/série.
E Tempo médio de permanência dos alunos na escola.
As políticas educacionais, muitas vezes formuladas em níveis nacional e estadual, fornecem o quadro normativo que orienta a gestão escolar.
Considerando o texto e o papel das políticas educacionais na gestão escolar, analise as afirmativas a seguir:
I. Definir os objetivos e metas a serem alcançados.
II. Fornecer diretrizes, orientações e regulamentações.
III. Influenciar a alocação de recursos e a formação dos professores.
IV. Influenciar a elaboração de políticas educacionais mais eficazes.
A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II, III e IV.
D II e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
Ao longo do século XX, a gestão escolar continuou a evoluir, especialmente com o advento de teorias educacionais progressistas.
Considerando o texto, sobre as mudanças na gestão escolar durante o século XX, analise as afirmativas a seguir:
I. A implementação de regulamentos e criação de cargos administrativos específicos.
II. A gestão democrática das escolas ganhou destaque com a participação da comunidade escolar na tomada de decisões.
III. O Estado assumiu um papel mais central na administração das escolas, estabelecendo políticas educacionais e criando órgãos de supervisão e controle.
IV. O Estado assumiu um papel mais central na administração das escolas, estabelecendo políticas educacionais e criando órgãos de supervisão e controle.
A I, II, III e IV.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, apenas.
E II e IV, apenas.
A liderança é um fator determinante para o sucesso das escolas, e um dos principais desafios é desenvolver líderes que possam inspirar e mobilizar suas equipes para alcançar metas ambiciosas.
Com base no texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os gestores devem se manter atualizados sobre as leis, regulamentos e diretrizes educacionais; participar de cursos, seminários e programas de formação continuada.
II. Essa formação permitirá que os gestores compreendam melhor os princípios e os fundamentos da legislação, além de desenvolverem habilidades de liderança, gestão de equipes e resolução de problemas, que são essenciais para uma gestão escolar eficaz.
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são falsas.
A formação continuada é fundamental para o desenvolvimento profissional dos professores e para o aprimoramento do trabalho docente.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A formação continuada, sem dúvidas, é fundamental o seu acesso para os profissionais, pois favorece as práticas pedagógicas, o aprimoramento do conhecimento, o desenvolvimento de novas estratégias de ensino e a reflexão sobre a própria postura e atuação como profissional, além de contribuir para a melhoria da qualidade da educação.
II. A educação inclusiva também se destaca como uma tendência essencial na gestão escolar, tanto que, em alguns eventos voltados para a gestão, já se ouve a propagação do termo gestão inclusiva, que retrata a prática da atuação do gestor que prima por fazer acontecer a inclusão na instituição que ele dirige.
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições falsas.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Mais conteúdos dessa disciplina
Avaliação II - Individual Metodologia de Ensino de Handebol- Avaliação I - Individual Metodologia de Ensino de Handebol
- Avaliação I - Individual Metodologia do Ensino de Voleibol
- Avaliação II - Individual Metodologia do Ensino de Voleibol
- Avaliação Final (Discursiva) - Individual Metodologia de Ensino de Handebol
- Avaliação Final (Discursiva) - Individual
- Avaliação II - Individual Anatomorfofisiologia do Sistema Digestório, Endócrino, Urinário e Reprodutor
- Avaliação II - Individual Nutrição do Adulto ao Idoso
- IMG-20251014-WA0023
- av 1 toxicologia
- Avaliação II - Individual Perspectivas profissionais
- Avaliação II - Individual Fundamentos redes de computadores
- Avaliação II - Individual 2
- A reta suporte é a reta que contém o segmento.As retas paralelas podem ser definidas como as retas que apresentam as duas projeções na épura,paralelas
- Por definição, os acionistas são os legítimos proprietários de uma empresa. Sendo assim, é evidente que existe um genuíno e compreensível interesse di
- Por definição, os acionistas são os legítimos proprietários de uma empresa. Sendo assim, é evidente que existe um genuíno e compreensível interesse di
- 4. Do ponto de vista ético, os dispositivos de f eletromecânicos desempenham um papel cruc avanço tecnológico e no desenvolvimento sustentável. Ess...
- Um ângulo raso é dividido por duas semirretas em três ângulos adjacentes congruentes. Prove que abissetriz do ângulos do meio é perpendicular aos l...
- Em um sistema de lodos ativados, a biomassa pode ser separada no decantador secundário por causa de sua propriedade de floculação. Esta propriedade...
- O sistema de lodos ativados pode ser do tipo convencional, que é composto de um decantador primário, onde parte da matéria orgânica dos esgotos é r...
- Com o propósito de evitar o descarte incorreto de efluentes, empresas e governos devem assegurar que esses efluentes recebam um tratamento adequado...
- Os efluentes que necessitam de tratamento podem ser gerados por empreendimentos de diversos tipos, sendo divididos em duas categorias: os doméstico...
- O tratamento de efluentes tem como objetivo a remoção de impurezas da corrente líquida, que podem ocasionar danos ao meio ambiente. Basicamente, o ...
- O termo efluente, além de caracterizar esses resíduos da produção industrial, pode ser usado, também, para denominar o esgoto sanitário. O tratamen...
- As estações de tratamento de efluentes são compostas por diversas etapas de tratamento. Considere uma estação de tratamento de efluentes que possui...
- Existem diversas técnicas que podem ser utilizadas para promover a remoção ou diminuir os poluentes dos efluentes industriais, antes do processo de...
- MAPA- CALCULO DIFERENCIAL 2
- Aula 01