Grátis: Skinner explicou a origem e evolução do comportamento em termos das relações entre o organismo e seu ambiente, sem apelar para um agente mental, im... – Questões Respondidas

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Skinner explicou a origem e evolução do comportamento em termos das relações entre o organismo e seu ambiente, sem apelar para um agente mental, imaterial e substancial (Laurenti, 2009, p. 252).
Considerando o texto e levando em consideração o Behaviorismo Radical, assinale a alternativa correta:
A O indivíduo é histórico, social e inerte.
B O indivíduo é história, consciente e sensível ao mundo.
C O indivíduo é sensível, histórico e ativo.
D O indivíduo é histórico, ativo e social.
E O indivíduo é um ser ativo e passivo.

Estudo Através de Questões

há 5 meses

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AVA I - SUPORTE SOCIAL E AMBIENTAL NO AMBIENTE ESCOLAR

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Uniasselvi

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Ed

há 5 meses

Para responder à pergunta sobre o Behaviorismo Radical de Skinner, precisamos considerar como ele vê o indivíduo em relação ao ambiente e ao comportamento. Analisando as alternativas: A) O indivíduo é histórico, social e inerte. - A palavra "inerte" não se alinha com a visão de Skinner, que vê o indivíduo como ativo em suas interações. B) O indivíduo é história, consciente e sensível ao mundo. - Embora a sensibilidade ao mundo possa ser verdadeira, a ideia de "consciente" não se encaixa bem no Behaviorismo Radical, que evita apelar para processos mentais. C) O indivíduo é sensível, histórico e ativo. - Esta opção reflete a ideia de que o indivíduo interage ativamente com o ambiente e é moldado por suas experiências. D) O indivíduo é histórico, ativo e social. - Esta opção também é válida, pois reconhece a natureza ativa do indivíduo e seu contexto social. E) O indivíduo é um ser ativo e passivo. - Essa dualidade não se alinha com a visão de Skinner, que enfatiza a atividade do indivíduo em resposta ao ambiente. Dentre as opções, tanto a C quanto a D são boas, mas a D é mais completa ao incluir o aspecto social. Portanto, a alternativa correta é: D) O indivíduo é histórico, ativo e social.

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O campo da Psicologia Comportamental pode parecer, a princípio, organizado e unificado. Contudo, com o olhar mais atento, percebe-se que um conjunto de autores se identificam sob o termo “comportamentalismo”, mas não necessariamente concordam em suas propostas. As diferenças vão desde qual o foco das investigações de cada autor até a definição dos limites dos objetos de estudo de cada um. Tendo em vista a multiplicidade dentro da Psicologia Comportamental, sobre as teses e seus autores, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Skinner criou o comportamentalismo radical, e o seu objeto de estudo é o comportamento.
II. Watson é o fundador do comportamentalismo e estuda principalmente comportamentos reflexos.
III. Tolman é propositor da Psicologia Comportamental Mediacional e defende que as funções cognitivas têm papel importante na explicação do comportamento.
IV. Skinner é um dos principais teóricos do comportamentalismo e defende o estudo do comportamento organizado por partes do indivíduo.
A II e III, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.

[...] o que chamamos comportamento evoluiu como um conjunto de funções que promovem o intercâmbio entre organismo e ambiente (Skinner, 1987, p. 51).
Levando em consideração essa concepção de comportamento e suas possibilidades de estudo, assinale a alternativa CORRETA:
A O comportamento é entendido como objeto de estudo, mas para uma análise completa é preciso investigar outros elementos.
B A Análise Experimental estuda o comportamento para ter acesso ao conteúdo da mente de cada um.
C Os comportamentos estudados pela Análise Experimental são somente os comportamentos de baixa complexidade.
D O estudo do comportamento por psicólogos não leva em consideração as relações em nível orgânico já que isso diz respeito aos médicos.
E O comportamento pode ser estudado em diferentes níveis de relação: orgânico, pessoal e cultural.

Na Análise do Comportamento, o controle aversivo tem sido definido como o controle do comportamento estabelecido por contingências de punição e de reforço negativo. Embora existam outras denominações empregadas para o estudo desse tipo de controle, todas se referem à análise desses dois tipos de contingências (Mazzo, 2007, p. 10).
Sobre o que lista efeitos do controle aversivo, assinale a alternativa CORRETA:
A Esquiva e contracontrole.
B Aumento de frequência e fuga.
C Variação topográfica e respostas emocionais.
D Reforçamento e respostas incompatíveis.
E Respostas emocionais e conselhos.

Os estudos ligados ao comportamento iniciaram-se em comportamentos mais simples, os reflexos. O reflexo sempre havia sido considerado um comportamento inato, que os humanos e animais tinham desde que nasceram. Contudo, estudos nessa área descobriram que tanto humanos quanto animais têm a capacidade de aprender novos reflexos! Essa descoberta foi muito importante para o surgimento da Psicologia Comportamental. Considerando o texto, sobre o autor responsável por tal descoberta, assinale a alternativa correta: A) Clark Hull. B) Edward Tolman. C) John Watson. D) B. F. Skinner. E) Ivan Pavlov.

O surgimento do behaviorismo implicou, em certa medida, numa revolução metodológica e numa nova visão de homem. As vertentes behavioristas recusam explicações de natureza idealista para o comportamento, não admitindo que construtos hipotéticos, no plano das ideias ou de fenômenos internos, sejam atribuídos como causa para o comportamento, devendo este ser visto como um fenômeno natural (Kaulfuss, 2015, p. 2).
Considerando o texto e levando em consideração as características definidoras do comportamentalismo, analise as afirmativas a seguir:
I. A psicologia comportamental deve ser uma psicologia científica.
II. A introspecção é uma das ferramentas de investigação do comportamentalismo.
III. Sem levar o papel do ambiente em consideração, não é possível explicar o que se passa com alguém.
IV. O comportamento é o objeto de estudo da psicologia comportamental, junto à mente e aos sentimentos.
A I, apenas.
B I, II e III, apenas.
C II e IV, apenas.
D I e III, apenas.
E I, II, III e IV.

Em 1945, Skinner (1945) chama a sua versão de Behaviorismo de "Behaviorismo Radical" e o faz especialmente para diferenciar-se do Behaviorismo de Boring e Stevens, a quem chama de behavioristas, apenas, "metodológicos" (Carvalho Neto, 2002, p. 14).
Considerando o texto e sobre o que é o Behaviorismo Radical, analise as afirmativas a seguir:
I. Behaviorismo Radical é uma filosofia.
II. Behaviorismo Radical é uma ciência.
III. Behaviorismo Radical é uma ciência filosófica.
A I e II, apenas.
B I, apenas.
C II e III, apenas.
D III, apenas.
E I, II e III.

As noções de comportamento humano e de ciência, enfim, tornaram-se praticamente indissociáveis, e é justamente a partir desse momento que diversos projetos de conhecer cientificamente o comportamento humano começam a competir e que o que se entende por ciência e/ou como aplicá-la devidamente a esse campo passa a ser alvo de disputas dentro da nascente Psicologia científica. Um momento fundamental nessa disputa pelo projeto dominante de Psicologia científica é a proposição, por Burrhus Frederic Skinner, do seu Comportamentalismo Radical (Sampaio, 2005, p. 372).
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A Psicologia Comportamental é uma psicologia científica.
II. Associa os métodos científicos com os métodos já tradicionais da psicologia, sendo um deles a introspecção.
A A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
B As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são falsas.

Os organismos aprendem novos reflexos. As emoções são, em grande parte, relações entre estímulos e respostas. Se os organismos podem aprender novos reflexos, podem também aprender a emitir respostas emocionais na presença de novos estímulos (Moreira; Medeiros, 2019, p. 34).
Levando em consideração a relação entre aprendizado de novos reflexos e as emoções, sobre a explicação para a aquisição de um novo medo/fobia, está de acordo com o comportamentalismo:
A João tem medo de sapos porque um sapo apareceu em seu quarto quando era criança.
B João tem medo de sapos porque sente em seu interior que eles podem lhe fazer mal.
C João tem medo de sapos porque todas as vezes que encontrava um sapo a sua mãe gritava e o assustava.
D João tem medo de sapos porque são nojentos.
E João tem medo de sapos porque ouviu de sua avó que ver sapos significa que algo de ruim vai acontecer em sua vida.

O processo de extinção é longo e pode se estender por muitas horas (Milenson, 1967). Skinner (1953/2003) afirma que este processo ocorre de maneira mais lenta que o de condicionamento operante e vai depender de como foi a história de condicionamento deste comportamento (Moreira; Vermes, 2017, p. 101).
Considerando o texto e sobre o processo de extinção, analise as afirmativas:
I. O processo de extinção tem como um de seus efeitos, a variabilidade topográfica da resposta.
II. O processo de extinção só pode ocorrer em comportamentos que já haviam sido reforçados anteriormente.
III. O processo de extinção é caracterizado pela diminuição abrupta da ocorrência do comportamento.
IV. A resistência ao processo de extinção independe da história de reforçamento e é relativamente similar a todos os indivíduos.
A IV, apenas.
B I e II, apenas.
C I, II e III, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II, III e IV.