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O Brasil com uma preocupação em aprimorar a qualidade do ensino superior, na busca pelo progresso do país, se antecipou em relação aos norte-americanos na melhoria do ensino de ciências.
O que foi criado através do Decreto Federal nº 9.355?
A Foi criado o IBELCC - Instituto Brasileiro de Educação Lógica, Ciência e Cultura.
B Foi criada a UNESCO.
C Foi criado o ECA (Educação, Ciência e Atividade).
D Foi criado o IBECC - Instituto Brasileiro de Educação Ciência e Cultura.
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Pedagogiando

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Avaliação sobre Educação e Ciência
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Avaliação sobre Educação e Ciência

UNIASSELVI

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há 2 anos

Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação ao Decreto Federal nº 9.355. A) Foi criado o IBELCC - Instituto Brasileiro de Educação Lógica, Ciência e Cultura. - Essa opção não corresponde ao que foi estabelecido pelo decreto. B) Foi criada a UNESCO. - A UNESCO é uma organização internacional e não foi criada por esse decreto. C) Foi criado o ECA (Educação, Ciência e Atividade). - Essa opção não é correta, pois o ECA se refere ao Estatuto da Criança e do Adolescente, que não está relacionado ao decreto mencionado. D) Foi criado o IBECC - Instituto Brasileiro de Educação Ciência e Cultura. - Esta é a alternativa correta, pois o IBECC foi realmente criado através do Decreto Federal nº 9.355. Portanto, a resposta correta é: D) Foi criado o IBECC - Instituto Brasileiro de Educação Ciência e Cultura.

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Há diversos objetivos do Manifesto dos Pioneiros. Qual o objetivo principal desse manifesto? A) Que o Estado elaborasse um plano de educação voltado para todos os cidadãos da Educação de Jovens e Adultos. Uma escola pública, gratuita e obrigatória. B) Que o Estado elaborasse um plano de educação voltado para o Ensino Médio. C) Que o Estado elaborasse um plano de educação voltado para a obrigatoriedade da Educação Infantil com escolas gratuitas. D) Que o estado elaborasse um plano de educação voltado para todos os cidadãos sem discriminação de classe social.

O governo norte-americano contratou a Fundação Nacional de Ciências, criada por ato do Congresso Americano, para financiar a criação dos projetos de pesquisa básica, ou seja, o projeto curricular elaborado foi para a disciplina de Física. O Physical Science Curriculum Study fez muito sucesso, por abordar o conteúdo de uma forma que os alunos conseguissem relacionar os resultados obtidos no laboratório com as teorias discutidas em sala de aula. Essa metodologia caracterizava-se por levar o aluno a praticar ou fazer ciência por meio do método científico, podendo desenvolver a capacidade de raciocínio e a habilidade de julgar e decidir situações, elaborar hipóteses, interpretar os dados e identificar problemas.
Sobre os aspectos desse projeto curricular, assinale a alternativa CORRETA
A Foi o segundo projeto curricular.
B Foi o terceiro projeto curricular.
C Foi o primeiro projeto curricular.
D Foi o quarto projeto curricular.

A União Soviética surpreendeu o mundo lançando o primeiro satélite artificial, destacando-se quanto ao desenvolvimento científico e tecnológico.
Sobre o nome do satélite lançado ao espaço em 1957, assinale a alternativa CORRETA:
A Vostok 1.
B Sputnik.
C Explorer 1.
D Venera 9.

Há alguns eixos norteadores para uma aprendizagem efetiva.
Quais são esses eixos?
A Extensão - aprendizagem - metodologias.
B Ensino - trabalho - prática.
C Trabalho - pesquisa - projetos.
D Ensino - pesquisa - extensão.

Escola Nova é um dos nomes dados a um movimento de renovação do ensino. No Brasil, as ideias da Escola Nova foram introduzidas em 1882, por Rui Barbosa.
Sobre o principal objetivo do Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova, assinale a alternativa CORRETA:
A Elaboração, por parte do Estado, de um plano de educação voltado para todos os cidadãos sem discriminação de classe social. Uma escola pública, gratuita e obrigatória.
B Elaboração, por parte apenas do governo federal, de um plano de educação voltado para os anos iniciais, sem discriminação de classe social. Uma escola pública, gratuita e obrigatória.
C Elaboração, por parte do Estado, de um plano de educação voltado para a disciplina de Ciências, sem discriminação de classe social. Uma escola pública, gratuita e obrigatória.
D Elaboração, por parte dos municípios, de um plano de educação voltado para todos os cidadãos sem discriminação de classe social. Uma escola pública, gratuita e não obrigatória.

O desenvolvimento do conhecimento científico, durante a guerra, não foi proporcionado aos currículos escolares. Em consequência, os alunos das escolas primárias e secundárias não tinham acesso às descobertas realizadas nas áreas da Física, Química e Biologia, apenas a aquisição de muitas informações consideradas obsoletas.
Diante do exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Até essa época, o ensino de ciências baseava-se em ignorar os conteúdos, o que dificultava o aluno de participar ativamente da construção do conhecimento.
B Até essa época, o ensino de ciências baseava-se na memorização e aquisição de conteúdos, o que dificultava o aluno de participar ativamente da construção do conhecimento.
C Até essa época, o ensino de ciências baseava-se na cópia de conteúdos, o que dificultava o aluno de participar ativamente da construção do conhecimento.
D Até essa época, o ensino de ciências baseava-se no plágio de conteúdos, o que dificultava o aluno de participar ativamente da construção do conhecimento.

A formação universitária deve contribuir na preparação de um professor crítico e reflexivo, com capacidade de realizar mudanças em sua realidade. No que diz respeito à formação continuada de professores, analise as sentenças a seguir:
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
I- A formação continuada deve ter como um dos objetivos formar professores pesquisadores com capacidade de reflexão sobre a própria prática pedagógica, pois é um processo que articula o aprendizado, o planejamento e a reflexão.
II- Os cursos de formação continuada precisam considerar importante a articulação entre a teoria e a prática.
III- A formação continuada não necessariamente precisa proporcionar uma ligação entre as inovações e a escola.
IV- É através da formação continuada que o professor percebe seu grande potencial como agente transformador da realidade educacional.
A Somente a sentença III está correta.
B As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.

Nos anos de 1939 a 1945, o mundo vivia um conflito bélico envolvendo a maioria das nações do mundo. Tiveram participação na guerra países de todos os continentes, colocando em choque os países chamados do Eixo com os chamados Aliados. As principais nações que lutaram pelo Eixo foram: Itália, Japão e Alemanha e as que lutaram pelos Aliados foram especialmente: França, Grã-Bretanha, Estados Unidos e União Soviética. A guerra terminou com a rendição das nações do Eixo, resultando como superpotências mundiais os Estados Unidos e a União Soviética.
Como esse conflito era conhecido?
A Guerra de Canudos.
B Primeira Guerra Mundial.
C Segunda Guerra Mundial.
D Guerra da Sucessão Espanhola.

Se a universidade é o local de inovação e de novos saberes, então é nela que deve se estabelecer a relação entre o ensino, pesquisa e extensão.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Tornou-se imprescindível que ela proporcione ao futuro professor a assimilação do conhecimento através do desenvolvimento de projetos que articulem dois eixos norteadores: pesquisa e extensão.
B Tornou-se imprescindível que ela proporcione ao futuro professor a assimilação do conhecimento através do desenvolvimento de projetos que articulem dois eixos norteadores: ensino e extensão.
C Tornou-se imprescindível que ela proporcione ao futuro professor a assimilação do conhecimento através do desenvolvimento de projetos que articulem três eixos norteadores: ensino, pesquisa e extensão.
D Tornou-se imprescindível que ela proporcione ao futuro professor a assimilação do conhecimento através do desenvolvimento de projetos que articulem três eixos norteadores: ensino, pesquisa e atividade.

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