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A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve ser entendida como um documento que
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) deve ser entendida como um documento que
coloca as competências a serviço do desenvolvimento das metodologias de ensino.
estabelece 100% dos conteúdos a serem trabalhados na escola.
procura estabelecer a parte diversificada das aprendizagens.
determina a parte regional e local das aprendizagens.
fixa conteúdos mínimos para assegurar uma formação básica comum.

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Vamos analisar as alternativas apresentadas sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC): 1. Coloca as competências a serviço do desenvolvimento das metodologias de ensino. - Embora a BNCC valorize as competências, essa afirmação não é totalmente precisa em relação ao seu objetivo principal. 2. Estabelece 100% dos conteúdos a serem trabalhados na escola. - A BNCC não estabelece todos os conteúdos, mas sim orientações e diretrizes. 3. Procura estabelecer a parte diversificada das aprendizagens. - A BNCC busca promover a diversidade, mas essa não é a definição central do documento. 4. Determina a parte regional e local das aprendizagens. - A BNCC não se concentra apenas nas partes regionais e locais, mas sim em uma formação comum. 5. Fixa conteúdos mínimos para assegurar uma formação básica comum. - Esta é a definição mais precisa, pois a BNCC realmente estabelece conteúdos mínimos que devem ser abordados nas escolas para garantir uma formação básica comum a todos os estudantes. Portanto, a alternativa correta é: fixa conteúdos mínimos para assegurar uma formação básica comum.

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A avaliação é uma atividade constante na prática de profissionais de diversas áreas. O termo avaliação é associado a outros como exame, notas, sucesso e fracasso, promoção e repetência. Assim sendo, a avaliação apresenta as seguintes características, EXCETO:
A avaliação apresenta as seguintes características, EXCETO:
Integral, considerando o aluno com um todo.
Funcional, detectando o sucesso ou fracasso dos alunos para fins classificatórios.
Nenhuma das alternativas.
Processo contínuo e sistemático.
Orientadora, permitindo ao aluno conhecer seus erros e acertos.

De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações. Isso requer o desenvolvimento de competências para, EXCETO:
Aprender a aprender.
Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais.
Saber lidar com a informação cada vez mais disponível.
Desenvolver dependência para tomar decisões.
Aplicar conhecimentos para resolver problemas.

A experiência com a improvisação abrange criação, registro, seleção, organização, repetição de sequências de movimentos (individualmente e em grupos) e apresentação final, sendo a improvisação procedimento fundamental para a elaboração e montagem coreográfica.
Está correto o que se afirma em :
I - A improvisação deve fazer parte de programas de dança nas escolas.
II - A improvisação deve ser desenvolvida para alunos de dança em fase de iniciação.
III - A improvisação deve fazer parte de cursos profissionalizantes de dança.
I, apenas.
I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.

A dança é importante para o índio preparar o corpo e a garganta e significa energia para o corpo, que fica robusto. Na aldeia, para preparo físico, dançamos desde cinco horas da manhã até seis horas da tarde, passa-se o dia inteiro dançando quando os padrinhos planejam a dança dos adolescentes.
A partir das informações sobre a dança Xavante, conclui-se que o valor da diversidade artística e da tradição cultural apresentados originam-se da
inexistência de um planejamento da estética da dança, caracterizada pelo ineditismo.
multiculturalidade presente na sua manifestação cênica.
excelente forma física apresentada pelo povo Xavante.
iniciativa individual do indígena para a prática da dança e do canto.
preservação de uma identidade entre a gestualidade ancestral e a novidade dos cantos a serem entoados.

Acerca dos conhecimentos da cultura corporal do movimento e de suas possibilidades vivenciais, julgue o item subsequente. A dança, como prática corporal de expressividade rítmica, está vinculada a atividades físicas capazes de desenvolver diversas valências em seus praticantes.
A dança pode também ser prescrita com foco terapêutico com vistas a desenvolver as seguintes possibilidades de ações articulares:
Nenhuma das alternativas.
Extensão e rupinação, adução e abdução, levar e descer os membros inferiores e superiores, giros e saltos.
Decúbito dorsal e ventral, posição estendidas das articulações, dobradiças e extensão.
Pronações e supinações, aduções e abduções, flexões e extensões, circunduções, elevações e depressões.
Levantar e descer, esticar e dobrar, rotacionar e estender.

De acordo com a BNCC, no novo cenário mundial, reconhecer-se em seu contexto histórico e cultural, comunicar-se, ser criativo, analítico-crítico, participativo, aberto ao novo, colaborativo, resiliente, produtivo e responsável requer muito mais do que o acúmulo de informações.
Isso requer o desenvolvimento de competências para, EXCETO:
X Desenvolver dependência para tomar decisões.
Saber lidar com a informação cada vez mais disponível.
Atuar com discernimento e responsabilidade nos contextos das culturas digitais.
Aplicar conhecimentos para resolver problemas.
Aprender a aprender.

A experiência com a improvisação abrange criação, registro, seleção, organização, repetição de sequências de movimentos (individualmente e em grupos) e apresentação final, sendo a improvisação procedimento fundamental para a elaboração e montagem coreográfica.
A esse respeito, considere as afirmativas abaixo:
I - A improvisação deve fazer parte de programas de dança nas escolas.
II - A improvisação deve ser desenvolvida para alunos de dança em fase de iniciação.
III - A improvisação deve fazer parte de cursos profissionalizantes de dança.
I, apenas.
X I, II e III.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
II, apenas.

A dança é importante para o índio preparar o corpo e a garganta e significa energia para o corpo, que fica robusto. Na aldeia, para preparo físico, dançamos desde cinco horas da manhã até seis horas da tarde, passa-se o dia inteiro dançando quando os padrinhos planejam a dança dos adolescentes.
A partir das informações sobre a dança Xavante, conclui-se que o valor da diversidade artística e da tradição cultural apresentados originam-se da:
inexistência de um planejamento da estética da dança, caracterizada pelo ineditismo.
multiculturalidade presente na sua manifestação cênica.
excelente forma física apresentada pelo povo Xavante.
iniciativa individual do indígena para a prática da dança e do canto.
X preservação de uma identidade entre a gestualidade ancestral e a novidade dos cantos a serem entoados.

Em relação as categorizações de eventos de dança, pode-se afirmar que Festivais competitivos e campeonatos caracterizam-se pelo:
Pode-se afirmar que Festivais competitivos e campeonatos caracterizam-se pelo:
N.D.A.
Denominados como: congresso, simpósios, colóquios, dentre outros, tem como meta promover a discussão sobre assuntos em comum. Por meio da apresentação de trabalhos, projetos, painéis, relatos de experiências entre outros.
São eventos que ocorrem em locais pré-determinados, são caracterizados por promover o lazer e recreação entre os participantes.
Sem fins competitivos, uma mostra de dança tem a finalidade de promover a socialização e interação social, troca de experiências entre os participantes.
X apresentar a qualidade técnica dos participantes. Sendo assim, um festival fundamentado em regras e normativas tem como objetivo promover a disputa entre os concorrentes.