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Na construção do PPP, Veiga (2003) parte do princípio de que a inovação emancipatória não pode ser confundida com reforma, invenção ou mudança; ela se constitui, de fato, em processos de ruptura com aquilo que está instituído, cristalizado. Baseia-se em processos dialógicos e não impositivos, na comunicação e na argumentação, e não na imposição de ideias, valorizando os diferentes tipos de saberes. Numa perspectiva emancipatória, o PPP apresenta várias características. Observe algumas que estão nas afirmativas abaixo, e em seguida assinale a alternativa correta.
I O PPP está voltado para a inclusão – observa diversidade de alunos, suas origens culturais, suas necessidades e expectativas educacionais.
II O PPP apresenta uma unicidade entre a dimensão técnica e política e preocupa-se com o trabalho pedagógico, articulado com o contexto social.
III No PPP, não há vínculo entre gestão democrática e autonomia escolar.
I e II, apenas.
II apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. O PPP está voltado para a inclusão – observa diversidade de alunos, suas origens culturais, suas necessidades e expectativas educacionais. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o PPP deve considerar a diversidade e a inclusão dos alunos. II. O PPP apresenta uma unicidade entre a dimensão técnica e política e preocupa-se com o trabalho pedagógico, articulado com o contexto social. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois o PPP deve integrar aspectos técnicos e políticos, além de estar conectado ao contexto social. III. No PPP, não há vínculo entre gestão democrática e autonomia escolar. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois a gestão democrática está diretamente relacionada à autonomia escolar, sendo um princípio fundamental para a construção do PPP. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I e II. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: I e II, apenas.

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De acordo com Veiga, para nortear a organização do trabalho da escola, a primeira ação fundamental é a construção do projeto político-pedagógico, que é concebido na perspectiva da
sociedade, da educação e da escola.
qualidade, da isonomia e da filosofia.
política, da filosofia e da sociedade.
escola, da isonomia e da política.
pluralidade, da qualidade e da escola.

Considere as dimensões ou elementos constitutivos de um projeto pedagógico listados a seguir:
Em relação a essas dimensões ou elementos constitutivos, assinale a alternativa correta.
I. Visão do contexto macro da sociedade em seus aspectos econômicos, políticos e sociais.
II. Exclusão social e educacional; desemprego; desvalorização do trabalho humano; bolsões de riqueza e miséria existindo simultaneamente; ausência de políticas públicas sociais; falta de recursos materiais e profissionais para a gestão da escola.
III. Formação da cidadania a partir de uma preocupação com os outros e se opondo ao individualismo da postura liberal.
IV. Esferas espaciais, temporais e culturais que toda instituição desenvolve em sua existência, formando assim sua identidade.
I e II relacionam-se à dimensão Estrutural e Conjuntural.
I e II relacionam-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se ao Processo do Conhecimento.
IV relaciona-se à dimensão Ética Valorativa.
III relaciona-se à Historicidade da Instituição ou realidade interna.

Segundo Veiga, a abordagem do Projeto Político-Pedagógico, como organização do trabalho da escola como um todo, está fundada nos princípios que deverão nortear a escola democrática, pública e gratuita, quais sejam:
I. Igualdade.
II. Valorização do magistério.
III. Gestão democrática.
Apenas I e II.
Apenas II.
Apenas III.
I, II e III.
Apenas I.

A gestão democrática compartilhada visa atingir aos seguintes objetivos:
Assinale a alternativa CORRETA.
I - Implementar e executar as políticas públicas de educação, assegurando a qualidade, a equidade e a responsabilidade social de todos os envolvidos.
II - Garantir a autonomia das instituições educacionais, no que lhes couber pela legislação vigente, na gestão pedagógica, administrativa e financeira, por meio do Conselho Escolar, de caráter deliberativo, no âmbito das instituições escolares.
III - Assegurar o processo de avaliação institucional mediante mecanismos internos e externos, a transparência de resultados e a prestação de contas à comunidade.
Apenas I e II.
Nenhuma das alternativas.
Apenas II.
I, II e III.
Apenas III.

O Projeto Político Pedagógico (PPP) deve ser considerado como um rumo ou uma direção e deve possuir um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente.
Considerando a elaboração do PPP, analise as informações abaixo:
I. A construção do PPP é competência exclusiva da equipe pedagógica. Essa equipe deverá redigi-lo e, posteriormente, divulgá-lo a todos os profissionais da escola e da comunidade acadêmica para que esses agentes sociais possam conhecer melhor o cotidiano escolar.
II. Há um vínculo forte entre autonomia escolar e a construção do PPP, segundo a perspectiva emancipatória.
III. A gestão democrática deve ser uma exigência na construção do PPP.
IV. Seguir fielmente as diretrizes das Secretarias Estaduais de Ensino para que haja uma facilidade no processo de transferências de alunos.
As alternativas II e IV estão corretas.
As alternativas II e III estão corretas.
Apenas a alternativa III está correta.
As alternativas II, III e IV estão corretas.
As alternativas I e IV estão corretas.