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Metodologia científica pode ser definida como
uma organização para construção de trabalhos escolares em geral.
um conjunto de etapas ordenadas, com a finalidade de estruturar uma dada pesquisa acadêmica.
uma forma de trabalhar a leitura e a interpretação na formação universitária, sem diálogo com a escrita, afinal, ela é desenvolvida na educação básica.
um conjunto de iniciativas que visam construir o anticientificismo, descre-denciando a ciência nos meios de comunicação.
um conjunto de diretrizes para a construção interdisciplinar entre as ciências humanas e biológicas, a partir dos métodos de ambas.
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ano passado

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A metodologia científica pode ser definida como um conjunto de etapas ordenadas, com a finalidade de estruturar uma dada pesquisa acadêmica. Ela é essencial para garantir que a pesquisa seja realizada de forma sistemática e rigorosa, permitindo a obtenção de resultados confiáveis e válidos.

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A escolha do tema da pesquisa é o momento em que o pesquisador deve cuidar para:
I. Definir com clareza o que será estudado.
II. Escolher o tema após pesquisar a bibliografia sobre o assunto.
III. Solicitar que o/a coordenador/a do curso escolha o tema da pesquisa.
IV. Um bom tema deve ser inédito e atrativo, do contrário não será válido para uma pesquisa acadêmica.
As afirmativas I e II estão corretas.
As afirmativas III e IV estão corretas.
Todas as afirmativas estão corretas.
Somente a alternativa I está correta.
As afirmativas I e III estão corretas.

Sabrina, aluna do polo Buriticupu (MA), está em dúvidas em quais sites deve pesquisar para conseguir realizar sua revisão bibliográfica. Qual alternativa abaixo identifica a alternativa correta para esse processo:
Sabrina pode fazer sua pesquisa somente com um livro, sendo ele de qualquer tema, essa escolha facilitará seu trabalho.
Sabrina deve pesquisar em sites confiáveis como o Google Acadêmico, SciELO e nas bibliotecas digitais Pearson e na Minha Biblioteca, com isso ela terá uma diversidade de materiais e possibilidades de pesquisa.
Sabrina deve pesquisar em quaisquer sites, afinal, se está na internet é porque o conteúdo é verdadeiro e pode ser reproduzido em uma pesquisa acadêmica.
Sabrina deve pesquisar somente em redes sociais, podendo encontrar lá o material necessário para sua revisão de bibliografia.
Sabrina deve fazer sua revisão bibliográfica com o suporte de agências de notícias virtuais, afinal, a informação é sempre atualizada.

Diante do exposto, responda com V ou F as seguintes alternativas:
A matéria sobre o plágio entre políticos nos mostra como o ambiente político é truculento, haja vista que o plágio pode ser harmonizado no ambiente político e acadêmico, pois não se trata de um crime, mas sim, um pequeno desvio.
( ) O plágio entre políticos e suas demissões é um claro sinal da necessidade de se colocar o tema do plágio em perspectiva, como um problema a ser enfrentado pelas democracias, somente em países europeus.
( ) O plágio precisa ser entendido como uma forma de roubo intelectual, em que se usurpam ideias, conceitos e com isso se fragiliza a construção do saber científico. Trata-se de um crime que afeta todo o campo científico e, por isso, precisa ser combatido.
( ) Cabe aos professores o oferecimento de uma formação cuidadosa e sistemática para que seus alunos não cometam plágio. Para isso, deve-se incentivar a leitura, crítica e a construção da produção acadêmica de forma cuidadosa, sem opressões, mas com escuta sensível e estudos sistemáticos no campo da metodologia científica.
( ) Não há qualquer relação entre o plágio anunciado na matéria com o plágio acadêmico, o plágio só tem validade enquanto o indivíduo encontra-se em seu período de formação, não podendo ser considerado um crime.
F, F, V, V, V.
V, F, F, F, V.
F, F, F, V, V.
V, F, V, F ,V.
F, F, V, V, F.

Ana, do polo de Brejo Santo (CE), está escrevendo um resumo sobre o que aprendeu no capítulo 2 deste material didático, mas ficou com dúvidas em como pode registrar com suas palavras a noção de natureza da pesquisa. Ana escreveu cinco pequenos trechos e pede a você que escolha aquele que melhor apresenta a natureza da pesquisa.
A pesquisa básica gera novos conhecimentos nas ciências em que se desenvolve a investigação, sendo a aplicação desse saber não empregada imediatamente. Enquanto isso, a pesquisa aplicada, tem aplicação a médio e curto prazo.
A pesquisa básica mobiliza saberes somente nas licenciaturas e, como o nome diz, está voltada para a educação básica. Por outra parte, a pesquisa aplicada não encontra limites, podendo ser mobilizada por todas as áreas do conhecimento.
A pesquisa básica, é uma modalidade focada na graduação, pois é uma pesquisa simples e sem grandes implicações, enquanto a pesquisa aplicada é realizada na pós-graduação e exige um maior investimento de tempo.
A pesquisa aplicada é mais relevante, pois tem impacto na sociedade, enquanto a pesquisa básica é irrelevante, não produzindo qualquer conhecimento científico.
A pesquisa básica e a pesquisa aplicada são sinônimos da construção científica na universidade, não existindo qualquer diferenciação.

A coluna da esquerda apresenta abordagens de investigação e a da direita, características de cada uma. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1 - Abordagem qualitativa 2 - Abordagem quantitativa
( ) Etnometodologia, observação participante, contato intenso com os sujeitos.
( ) Experimentos, Testagem de teorias.
( ) Entrevista aberta, vida cotidiana, descrição de realidades múltiplas, estudo de caso.
( ) Comportamentalismo, observação estruturada, relações entre variáveis, grupos de controle.

Para fazer um trabalho da disciplina de metodologia científica, Julieta, aluna do polo Buriticupu (MA), consultou um livro que serviu como base para sua produção textual. Os dados sobre o livro são os seguintes: Autor: Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Marconi. Título: Metodologia científica Editora: Atlas Edição: 2ª edição Ano de publicação: 1991 Local de Publicação: São Paulo. Ao listar as referências, a forma correta de referenciar esta obra com os elementos básicos obrigatórios, segundo a ABNT, é:
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1991.
LAKATOS; MARCONI, São Paulo, 1991.
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica, 1991.
LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. São Paulo, 1991.
Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Marconi. Metodologia científica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1991.

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