Para responder à pergunta sobre o objetivo da avaliação de uma pessoa com transtorno de atraso de desenvolvimento utilizando estratégias da análise aplicada do comportamento, vamos analisar cada alternativa: a) Identificar áreas de subdesenvolvimento neurológico mapeando possíveis más formações morfológicas - Esta opção foca em aspectos neurológicos e morfológicos, que não são o principal objetivo da avaliação comportamental. b) Detecção de déficits e excessos comportamentais quando comparados a pares da mesma idade - Esta opção se alinha com o objetivo da avaliação comportamental, que é entender como a criança se comporta em relação a outras crianças da mesma faixa etária. c) Correção dos atrasos, garantindo o desenvolvimento adequado e saudável - Embora a correção seja um objetivo final, a avaliação em si não tem como foco a correção, mas sim a identificação de comportamentos. d) Identificar se a criança apresenta possíveis transtornos adicionais - Essa opção é relevante, mas não é o foco principal da avaliação comportamental em si. Diante da análise, a alternativa que melhor representa o objetivo da avaliação é: b) Detecção de déficits e excessos comportamentais quando comparados a pares da mesma idade.