Para abordar a prática pedagógica inclusiva, é fundamental considerar as necessidades e potencialidades de todos os estudantes, promovendo um ambiente que favoreça a participação e o aprendizado de todos, independentemente de suas diferenças. Analisando as alternativas: a) Através de atividades sequenciadas e estruturadas que atendam a todos os estudantes, considerando suas necessidades e potencialidades. - Esta opção está alinhada com os princípios da educação inclusiva, que busca atender a diversidade. b) Enfatizando a competição como método de ensino, independentemente das necessidades dos alunos. - Esta abordagem não é inclusiva, pois ignora as necessidades individuais. c) Segregando estudantes com necessidades especiais em atividades específicas. - A segregação vai contra os princípios da inclusão. d) Mantendo um currículo padronizado, sem adaptações para estudantes com necessidades especiais. - Um currículo padronizado não atende à diversidade dos alunos. e) Priorizando apenas o desenvolvimento acadêmico, sem foco na inclusão social. - Essa abordagem também não é inclusiva, pois ignora a importância da inclusão social. Portanto, a alternativa correta é: a) Através de atividades sequenciadas e estruturadas que atendam a todos os estudantes, considerando suas necessidades e potencialidades.