As relações humanas geralmente constituem instrumento de forte impacto na realização profissional e pessoal dos indivíduos. Com relação a esse tema, julgue os itens subsequentes. Na resolução de problemas de relações humanas, deve-se definir claramente o objetivo pretendido.
Sobre os tipos de problemas, analise as asserções I e II.
I - Os problemas bem-definidos são aqueles que em todos os aspectos estão claramente estabelecidos.
II - Os problemas bem-definidos são simples de serem resolvidos.
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
Sobre os tipos de problemas, analise as asserções I e II.
I - Os problemas bem-definidos são aqueles que em todos os aspectos estão claramente estabelecidos.
II - Os problemas bem-definidos são simples de serem resolvidos.
As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
As asserções I e II são falsas.
Respostas
Ed 
há 5 meses
Vamos analisar as asserções I e II: I - Os problemas bem-definidos são aqueles que em todos os aspectos estão claramente estabelecidos. Verdadeiro, essa definição está correta, pois um problema bem-definido tem seus parâmetros e objetivos claramente estabelecidos. II - Os problemas bem-definidos são simples de serem resolvidos. Falso, um problema bem-definido pode ser complexo e ainda assim ter seus aspectos claros. A simplicidade de resolução não é uma característica intrínseca de um problema bem-definido. Agora, vamos às opções: - As asserções I e II são verdadeiras e a asserção II é uma justificativa para a asserção I. (Falso) - As asserções I e II são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I. (Falso) - A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa. (Verdadeiro) - A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira. (Falso) - As asserções I e II são falsas. (Falso) Portanto, a alternativa correta é: A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
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O desenvolvimento humano é compreendido como um processo dialético de transformações que ocorrem ao longo da vida. Resulta da interação, da articulação viva e simultânea de planos ou domínios genéticos.
Na perspectiva dos elementos da sociogênese ou cultura, marque a alternativa correta:
A história evolutiva da espécie que determinou reflexos e padrões fixos de ação.
Os costumes da comunidade, o governo e sistema legal, jurídico, político, econômico e educacional, religiões, mídia, moda, artes, esportes, ciência e tecnologia, filosofias e ideologias.
A história de amizade, de intimidade, vida sexual, vida escolar e acadêmica, vida profissional, traumas, perdas e abusos, história de alimentação, uso de substâncias, saúde, doenças e tratamentos.
A capacidade de condicionamento respondente e operante e toda a estrutura biológica e seus atributos físicos.
A história inédita individual que determina as características mais particulares, formando a 'subjetividade'.
A análise das emoções deve ser realizada por meio da identificação das consequências que mantêm os estados emocionais e de suas funções para o indivíduo. As emoções ou sentimentos são chamados tecnicamente de respondentes emocionais.
Quanto aos elementos da contingência imediata, marque a alternativa correta.
Podem ser classificados também como emoções positivas ou negativas.
São respostas abstratas porque não podemos acessá-las.
São controladas pelo raciocínio e volição humana.
Uma vez que uma emoção é condicionada, esse mecanismo necessariamente permanece por toda a vida.
São atividades fisiológicas cujos centros cerebrais para dispará-las são geneticamente estruturados.
Há uma hierarquia no processamento cognitivo, onde crenças centrais determinam crenças intermediárias que, por sua vem, determinam pensamentos automáticos. Em última instância, as mudanças terapêuticas mais efetivas derivam de intervenções nas crenças centrais.
Sobre este tema, marque a alternativa correta.
Valores inegociáveis determinados quando a pessoa entra na vida adulta.
Descrições de relações entre os eventos e elementos do mundo.
Pensamentos espontâneos que ocorrem na situação imediata.
Também chamadas de esquemas.
Ideias globais que tendem a ser absolutas e incondicionais.
A TCC é orientada por metas e objetivos. É uma terapia direta, prática e educativa. É uma abordagem bastante específica, clara e direta.
Sobre definição de metas terapêuticas, marque a alternativa correta.
A terapia precisa manter as metas do início do tratamento.
É importante o sentimento de definir metas, mas as sessões não se orientam por elas.
O sentimento de conquista e motivação a cada meta conquistada é importante para o processo.
As metas estão sempre relacionadas ao tratamento de uma psicopatologia.
Normalmente as metas são abstratas e subjetivas.
Exposições ocupando uma sala inteira cheia de um conglomerado de objetos disparatados, como palavras, vídeos, fotos e de objetos comuns, como latas de cerveja, comentando assuntos políticos do momento. Embora os objetos não pareçam ter relação entre si, espera-se que o espectador chegue ignorante ao ambiente e saia esclarecido sobre algum tema controverso que o artista lhe revela.
Sobre a criatividade, marque a alternativa correta.
A criatividade é quantidade de soluções originais que são oferecidas para problemas distintos.
O potencial criatividade de um indivíduo pode ser suprimido, caso ele não esteja em um ambiente favorável.
A criatividade é permeada de interpretações elaboradas por vários psicólogos que a entendem por sob o mesmo aspecto.
A criatividade é um tema muito simples.
A criatividade avalia se as soluções encontradas são originais e úteis.
Observando os processos de salivação de seus cachorros, Pavlov apenas pretendia compreender melhor os reflexos de liberação de saliva e sua função ao longo do sistema digestório.
No processo de aprendizagem por condicionamento clássico, quando o estímulo comida é apresentado ao cachorro e este saliva como resposta, estamos nos referindo respectivamente ao:
estímulo condicionado e à resposta operante.
estímulo condicionado e à resposta incondicionada.
estímulo incondicionado e à resposta incondicionada.
estímulo condicionado e à resposta condicionada.
estímulo incondicionado e à resposta condicionada.
O processo de aprendizagem é objeto do estudo do Behaviorismo.
De conformidade com a teoria da aprendizagem, quando um indivíduo ouve canções natalinas e isto lhe traz boas recordações da infância, isto é um exemplo de:
condicionamento clássico.
modelagem.
condicionamento operante.
reforço Intermitente.
aprendizagem social.
A atenção que a pessoa dedica a uma situação conflitiva ou desafiadora tende a estimular a melhor resposta disponível para o ajustamento naquela circunstância.
Esse processo é denominado
Evocação de recursos
Assimilação
Filtragem de informações
Condicionamento
Coordenação motora
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