Vamos analisar cada afirmativa: I. A história da educação matemática tem como foco a produção dos matemáticos enquanto profissionais que produzem matemática. Falso, a história da educação matemática não se limita apenas à produção dos matemáticos, mas também envolve como essa produção é ensinada e aprendida ao longo do tempo. II. A história da educação matemática deve considerar a necessidade de se dialogar para além das concepções e produções matemáticas. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a história da educação matemática deve incluir diálogos com outras áreas e contextos. III. A história da educação matemática considera questões gerais de outras áreas do conhecimento que influenciam o ensino da matemática. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois a história da educação matemática realmente considera influências de outras áreas. Portanto, as afirmativas corretas são II e III. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: A) II, apenas.