Grátis: O Projeto Político Pedagógico (PPP) nos mostra a visão macro do que a escola pretende alcançar, é um plano de intenções produzido pela escola, nele... – Questões Respondidas

Educação de Jovens e Adultos

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O Projeto Político Pedagógico (PPP) nos mostra a visão macro do que a escola pretende alcançar, é um plano de intenções produzido pela escola, nele contém o que temos a intenção de fazer, de realizar, quais são os objetivos metas e desafios que queremos alcançar, tanto nas questões pedagógicas quanto nas administrativas.
Portanto, o PPP pode ser considerado como:
a. Um instrumento estagnador dos processos de formação de uma Instituição escolar.
b. Um instrumento ditador dos processos de formação de uma Instituição escolar.
c. Um instrumento norteador dos processos de formação de uma Instituição escolar.
d. O PPP não pode ser considerado um instrumento dos processos de formação de uma Instituição escolar.
e. Um instrumento ilusório dos processos de formação de uma Instituição escolar.

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O Projeto Político Pedagógico (PPP) é fundamental para a organização e o direcionamento das ações de uma escola. Ele serve como um guia que orienta tanto as práticas pedagógicas quanto as administrativas, estabelecendo objetivos e metas a serem alcançados. Analisando as alternativas: a) Um instrumento estagnador dos processos de formação de uma Instituição escolar - Essa opção é incorreta, pois o PPP visa promover o desenvolvimento e não a estagnação. b) Um instrumento ditador dos processos de formação de uma Instituição escolar - Essa opção também é incorreta, já que o PPP deve ser construído coletivamente e não de forma autoritária. c) Um instrumento norteador dos processos de formação de uma Instituição escolar - Esta opção é correta, pois o PPP realmente orienta e direciona as ações da escola. d) O PPP não pode ser considerado um instrumento dos processos de formação de uma Instituição escolar - Essa opção é falsa, pois o PPP é, de fato, um instrumento importante. e) Um instrumento ilusório dos processos de formação de uma Instituição escolar - Essa opção é incorreta, pois o PPP tem um papel real e significativo na formação da escola. Portanto, a alternativa correta é: c) Um instrumento norteador dos processos de formação de uma Instituição escolar.

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Com o desenvolvimento econômico e o advento de novas tecnologias da informação, a sociedade passou por profundas transformações, que tornaram a vida moderna integradas quase que totalmente com a informática. Esta integração pode ser percebida pela utilização da tecnologia da informação e da internet em nossas movimentações bancárias, na tecnologia dos automóveis e até mesmo nos processos educacionais, que em busca de melhores ferramentas de ensino foram diretamente afetados pela popularização da internet.
Como foi percebida a popularização da internet nos processos a educacionais?
a. Alterou a dinâmica escolar, proporcionando a inserção da educação em ferramentas cada vez mais apropriadas para o desenvolvimento humano dos alunos.
b. Alterou a dinâmica escolar, embora as tecnologias da informação ainda não ofereçam ferramentas direcionadas a educação a promoção da aprendizagem.
c. Houve uma intensa revolução, em especial nas escolas públicas, que atualmente operam em sua totalidade informatizadas.
d. Não houve alteração da dinâmica escolar, apenas algumas funcionalidades da informática foram adaptadas a rotina das salas de aula.
e. Não houve grandes transformações nos processos educacionais, uma vez que a educação não encontra grande aplicabilidade para a tecnologia da informação.

É consenso que Paulo Freire se tornou um dos grandes nomes em metodologias educacionais no mundo. Através de seus estudos, novos conceitos e métodos acerca da relação dos educadores com os educandos, do ensino com o aprendizado entre outros, buscou uma melhor interação e integração dos alunos com seus ambientes escolares, com seus educadores e com as metodologias que lhes eram aplicadas.
Sobre o papel do docente dentro do processo pedagógico, segundo Paulo Freire, assinale verdadeiro (V) ou falso (F):
(   ) O Docente, assim como o discente, devem ser ativos no processo de educação.
(   ) Representa um elemento mediador no processo de aprendizagem, em que o educando é o ator principal.
(   ) Seria capaz de atuar com diversos perfis de alunos, mesmo aqueles com dificuldade de aprendizagem.
(   ) Coloca sobre si a total responsabilidade sobre o processo avaliativo, sem envolver o aluno.
(   ) É o ponto focal do processo de aprendizagem, ou seja se apresenta como ator principal ao possuir todo o conhecimento que será transmitido.
a. V-V-V-F-F
b. F-F-F-F-F
c. V-F-V-F-V
d. V-F-V-F-V
e. F-V-V-V-F

Segundo Pimenta (1999) Dada a natureza do trabalho docente, que é ensinar como contribuição ao processo de humanização dos alunos historicamente situados, espera-se da licenciatura que desenvolva nos alunos conhecimentos e habilidades, atitudes e valores que lhes possibilitem permanentemente irem construindo seus saberes-fazeres docentes a partir das necessidades e desafios que o ensino como prática social lhes coloca no cotidiano.
Com base nessa informação, analise as asserções abaixo.
I. Espera-se, pois, que mobilize os conhecimentos da teoria da educação e da didática necessários para a compreensão do ensino como realidade social.
II. Assim é possível que se desenvolva a capacidade de investigar a própria atividade para, a partir dela, constituírem e transformarem os seus saberes-fazeres docentes, num processo contínuo de construção de suas identidades como professores.
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

Durante a formação inicial os alunos (futuros docentes) constroem novas habilidades para chegar aos devidos fins, que é construir saberes e saberes docentes também, num processo de reflexão contínua articulando os saberes e passando também pelos desafios cotidianos.
Ens e Donato (2011, p. 83) definem que a atividade de ensinar constrói-se a partir de que tipos de conhecimento? Analise as afirmativas e assinale (V) Verdadeiro ou (F) Falso:
(   ) Conhecimentos exclusivamente de oratória.
(   ) Conhecimentos do senso comum.
(   ) Conhecimentos específicos e necessários.
(   ) Conhecimentos adquiridos e construídos na formação inicial.
(   ) Conhecimentos adquiridos durante toda a vida profissional.
a. F-F-F-V-F
b. V-V-V-V-V
c. V-V-V-V-F
d. F-F-V-V-V
e. V-F-V-F-V

São muitos os elementos que envolvem os processos educacionais, e quando se trata de processo mais complexos, como a educação humanizada, existem muitas variantes que devem ser consideradas. A educação humanizada envolve fatores culturais, sociais e econômicos e está relacionada com o espaço e a continuidade de sua atuação.
Qual a relação entre o espaço familiar e o pedagógico para a construção de uma educação humanizada?
a. O espaço familiar deve ser investigado para que o educador saiba quais temas evitar em sala de aula.
b. São elementos comuns para a prática dos preceitos da educação humanizada, são espaços ideais para que a humanização seja consolidada.
c. O espaço familiar deve ser melhorado para que não influencie negativamente no desempenho escolar.
d. O espaço familiar deve contribuir com a educação humanizada ao oferecer mais espaços de salas de aula.
e. Parte da educação sendo realizada no ambiente familiar facilita as atribuições dos educadores, que se dedicam mais em tarefas burocráticas.

O início da organização social e educativa remete aos tempos da Grécia antiga, principalmente da cidade de Esparta e Atenas, essa organização serviu de modelo para as sociedades por muitos séculos. Em Esparta tinha-se o foco em códigos de condutas e militares, devido ao seu poder militar e caráter guerreiro, eles estimulavam as competições entre os alunos e tinham uma disciplina rígida. Já em Atenas o foco era:
Analise as afirmativas e em seguida assinale a alternativa correta:
I - o conhecimento.
II – o exercício da palavra e da retórica.
III – a gastronomia.
IV – a pecuária.
a. Estão corretas as afirmativas III e IV, apenas.
b. Todas as afirmativas estão corretas.
c. Estão corretas as afirmativas I e IV, apenas.
d. Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.
e. Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.

Ter em consideração as características do pensamento prático do professor obriga-nos a repensar, não só a natureza do conhecimento acadêmico mobilizado na escola e dos princípios e métodos de investigação na e sobre a acção, mas também o papel do professor como profissional e os princípios, conteúdos e métodos da sua formação (PÉREZ GÓMEZ, 1995, p. 104).
A partir dessa citação, o que o referido autor está querendo nos dizer?
a. O professor deve conseguir articular apenas o saber técnico e científico.
b. O professor deve ser compromissado com as tradições impostas ao longo da sociedade, sem quebra de paradigmas.
c. O professor ao refletir sobre a prática e na prática, não deve fazer as intervenções necessárias.
d. O professor deve limitar-se apenas ao conhecimento acadêmico, transferindo conteúdo científico a seus alunos.
e. O professor precisa ter o conhecimento acadêmico, mas é necessário também possuir o pensamento prático.

Franco (2008, p. 110) nos esclarece alguns pontos sobre o papel do pedagogo: O pedagogo será́ aquele profissional capaz de mediar teoria pedagógica e práxis educativa e deverá estar comprometido com a construção de um projeto político voltado à emancipação dos sujeitos das práxis na busca de novas e significativas relações sociais desejadas pelos sujeitos.
Quais são outros autores que ajudam-nos a compreender melhor o papel do pedagogo frente a formação continuada dos professores?
a. Mizukami, Nóvoa e Le Goff.
b. Mizukami, Libâneo e João Goulart.
c. Nóvoa, Libâneo e Marc Bloch.
d. Nóvoa, Libâneo e Mizukami.
e. João Gourlat, Marc Bloch e Saviani.

A popularização da internet na década de 1990 não surtiu grandes efeitos apenas socioeconômicos, também mexeu com a dinâmica escolar. Anos antes, a escola já percebia um movimento em direção à informática, mas tal movimento ia muito além do administrativo, sendo que partiram do governo grandes investimentos nesse sentido.
Com qual das ondas nasce a aprendizagem colaborativa?
a. Com a sexta onda.
b. Com a primeira onda.
c. Com a segunda onda.
d. Com a terceira onda.
e. Com a quinta onda.