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Qual é o status de pares mais provável para Samuel, que é grande para sua idade, mas não é muito maduro e é extremamente sensível a qualquer espécie de crítica?
A. Controverso.
B. Médio.
C. Negligenciado.
D. Popular.
E. Rejeitado.
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Exercícios Para o Conhecimento

ano passado

Respostas

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Para determinar o status de pares mais provável para Samuel, precisamos considerar as características que ele apresenta: ele é grande para sua idade, mas não é muito maduro e é extremamente sensível a críticas. Vamos analisar as opções: A. Controverso - Geralmente se refere a crianças que têm tanto amigos quanto inimigos, o que não parece se encaixar na descrição de Samuel. B. Médio - Refere-se a crianças que têm um status social neutro, sem muitos amigos ou inimigos, mas isso não parece refletir a sensibilidade de Samuel. C. Negligenciado - Refere-se a crianças que não são notadas ou ignoradas pelos colegas, o que pode ser uma possibilidade, mas não necessariamente se encaixa com a descrição de ser grande para a idade. D. Popular - Refere-se a crianças que são bem aceitas e têm muitos amigos, o que não parece se encaixar com a falta de maturidade e a sensibilidade de Samuel. E. Rejeitado - Refere-se a crianças que são ativamente excluídas ou criticadas pelos colegas, o que pode ser mais provável dado que Samuel é sensível a críticas e não é muito maduro. Com base nessa análise, a opção que melhor se encaixa no status de pares mais provável para Samuel é: E. Rejeitado.

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Existem diversos conteúdos educacionais que devem ser abordados em mais de uma ocasião ao longo dos anos escolares, devido à sua relevância e à pluralidade das abordagens possíveis. Entretanto, estes conteúdos devem ser tratados a cada ano respeitando a faixa de idade e o nível de desenvolvimento dos alunos. Considere por exemplo a temática da organização das sociedades indígenas no Brasil, antes da chegada dos europeus ao território brasileiro.
Qual das descrições a seguir indica uma abordagem adequada a esta temática, considerando se tratar de alunos do 4º ano do Ensino Fundamental?
A. Na classe do professor Willian, as crianças leram narrativas sobre a vida dos índios brasileiros antes da colonização. Agora, estão construindo maquetes que retratam a vida em uma tribo. O professor anda pela sala, oferecendo ajuda, quando necessário, e se assegurando de que todos estejam se concentrando na tarefa.
B. Na classe do professor Roosevelt estão se revezando na leitura em voz alta de um livro sobre a vida dos índios. Cada estudante lê um parágrafo do livro. Quando eles terminarem a leitura, farão um teste sobre seu conteúdo.
C. Na aula do professor Lincoln, cada estudante lê um livro diferente sobre a vida dos índios brasileiros e depois escreve um relatório. Os estudantes trabalham em silêncio em suas carteiras e o professor controla para que não falem entre si.
D. O professor Silvério preparou sua aula no Power Point e está dando uma palestra para seus estudantes sobre a vida dos índios. Ele está apontando as características da cosmovisão religiosa dos índios como forma de compreensão da realidade. Ele aplicará um teste sobre o processo de manutenção dos mitos indígenas.
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