Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação às metodologias ativas: a) Aprendizagem baseada em defeitos (ABD), aprendizagem baseada em projetos (ABP) e movimento maker. - A aprendizagem baseada em defeitos não é uma metodologia reconhecida, mas a aprendizagem baseada em projetos e o movimento maker são. b) Aprendizagem baseada em metodologias ativas e aprendizagem baseada em projetos. - Esta opção é vaga e não menciona metodologias específicas reconhecidas. c) Aprendizagem baseada em problemas (ABP), aprendizagem em projetos (ABP) e movimento maker. - Aqui, a aprendizagem baseada em problemas (ABP) e o movimento maker são metodologias ativas reconhecidas, mas "aprendizagem em projetos" não é uma terminologia comum. d) Aprendizagens diversas, a depender de cada contexto escolar e aprendizagem baseada em cumplicidade (ABC) e movimento maker. - A aprendizagem baseada em cumplicidade (ABC) não é uma metodologia amplamente reconhecida. A alternativa que menciona metodologias ativas reconhecidas e é mais precisa é a c): Aprendizagem baseada em problemas (ABP), aprendizagem em projetos (ABP) e movimento maker.