Para responder à sua pergunta, precisamos analisar as alternativas à luz do que a LDB (Lei 9.394/96) diz sobre o Ensino Religioso. O artigo 33 da LDB enfatiza que o Ensino Religioso deve respeitar a diversidade cultural e religiosa do Brasil, sem promover proselitismo. Vamos analisar as alternativas: A. "Existem muitos alunos com religiões diversas inclusive os 'sem religião', que não são contemplados." - Esta alternativa não reflete a ideia de valorização da diversidade, mas sim uma crítica à falta de inclusão. B. "O ensino religioso na escola deve valorizar a diversidade religiosa, o respeito e a tolerância como um fenômeno cultural, histórico, de direito ao livre culto." - Esta alternativa está alinhada com o que a LDB propõe, enfatizando a valorização da diversidade e o respeito. C. "O ensino religioso na escola deve valorizar as religiões cristãs como detentoras de uma ética e uma moral que é prerrogativa do homem de bem brasileiro." - Esta alternativa não está de acordo com a LDB, pois promove uma visão restrita e não respeita a diversidade. D. "O ensino religioso na escola não tem como ser neutro, porque não há como respeitar todas as religiões num país plural como o nosso." - Esta alternativa sugere que a neutralidade é impossível, o que contraria o princípio de respeito à diversidade. A alternativa que melhor reflete o que a LDB 9.394/96 entende como o ensino religioso deve ser é: B. O ensino religioso na escola deve valorizar a diversidade religiosa, o respeito e a tolerância como um fenômeno cultural, histórico, de direito ao livre culto.