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A abstração é um conceito fundamental na Orientação a Objetos (OO). Ela permite simplificar a complexidade do mundo real por meio de modelos que representam as características essenciais de um objeto, enquanto ignoram detalhes irrelevantes. Fonte: adaptado de: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda seus conceitos e suas aplicabilidades de forma efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Colaborador é a abstração das pessoas que trabalham na empresa.
II. Dentro de uma empresa, temos marketing, desenvolvedor, gerente e vendedor, todos classificados como colaboradores.
A As asserções I e II são falsas.
B As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
E A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Vamos analisar as asserções: I. Colaborador é a abstração das pessoas que trabalham na empresa. Essa afirmação é verdadeira, pois "colaborador" pode ser visto como uma representação geral das pessoas que atuam na empresa, focando nas características essenciais que os definem como parte do ambiente de trabalho. II. Dentro de uma empresa, temos marketing, desenvolvedor, gerente e vendedor, todos classificados como colaboradores. Essa afirmação também é verdadeira, pois todos esses cargos são, de fato, considerados colaboradores dentro de uma empresa. Agora, vamos avaliar as opções: A) As asserções I e II são falsas. (FALSO, ambas são verdadeiras) B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. (VERDADEIRO, a II justifica a I ao exemplificar o que são colaboradores) C) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. (FALSO, a II é uma justificativa correta da I) D) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. (FALSO, a I é verdadeira) E) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. (FALSO, a II é verdadeira) Portanto, a alternativa correta é: B) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

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Descrito por Carvalho (2016), o uso indiscriminado de strings para definir atributos em classes é um problema comum que pode levar a situações adversas. Embora strings sejam amplamente utilizadas devido à sua versatilidade, é importante tomar cuidado para evitar problemas futuros. Fonte: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda Seus Conceitos e Suas Aplicabilidades de Forma Efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016. Considerando as boas práticas destacadas por Carvalho (2016) sobre o uso parcimonioso de strings na definição de atributos em classes, avalie a seguinte situação: Você está desenvolvendo uma classe Pessoa em um sistema de gerenciamento de clientes. A classe possui os seguintes atributos: nome, rua, numeroEndereco, dataNascimento e CPF.
Identifique a prática recomendada por Carvalho (2016) para a definição dos atributos da classe Pessoa.
A Definir o nome, rua, cpf como string, dataNascimento como date e numeroEndereco como inteiro.
B Definir todos os atributos nome, rua, numeroEndereco, dataNascimento e CPF como string.
C Definir o nome, rua, cpf e numeroEndereco como string, dataNascimento como inteiro.
D Definir nome, rua como string, dataNascimento como date e CPF e numeroEndereco como inteiro.
E Definir o nome, rua, cpf e numeroEndereco como string, dataNascimento como date.

Ao desenvolver em Java, é essencial evitar práticas inadequadas da programação estruturada, buscando aproveitar os recursos oferecidos pela linguagem para garantir código mais legível, eficiente e livre de erros. Utilizar a classe StringBuilder para manipulação de strings, a classe BigDecimal para valores monetários e o foreach para simplificar loops for são algumas das boas práticas recomendadas. Esses recursos ajudam a minimizar instâncias desnecessárias de objetos, evitar imprecisões em cálculos e simplificar a manipulação de coleções. Fonte: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda Seus Conceitos e Suas Aplicabilidades de Forma Efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Com base no texto fornecido sobre as práticas recomendadas na programação orientada a objetos em Java, analise as afirmativas a seguir:
I. Buscar por classes auxiliares e recursos oferecidos pela linguagem pode tornar o desenvolvimento em Java mais difícil e ineficaz.
II. O foreach é uma alternativa ao loop for tradicional e simplifica a manipulação de coleções, percorrendo automaticamente os elementos.
III. O uso indiscriminado de concatenação de strings pode prejudicar a legibilidade do código e criar instâncias desnecessárias de objetos.
IV. A classe BigDecimal é recomendada para lidar com valores monetários devido à sua precisão e eficiência na manipulação de números decimais.
A I e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E II, III e IV, apenas.

No contexto de programação orientada a objetos, onde uma classe é um modelo para criar objetos que define atributos e comportamentos comuns a esses objetos, um atributo são características de uma classe que descrevem seu estado, um método são ações que um objeto pode executar, um objeto é uma instância de uma classe, e uma mensagem é a forma como objetos interagem entre si. Fonte: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda Seus Conceitos e Suas Aplicabilidades de Forma Efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Considere o contexto de uma loja de eletrodomésticos e analise as afirmativas a seguir:
I. Liquidificador pode ser definido como uma classe e produto como um objeto.
II. O Produto pode ser definido como uma classe e o liquidificador como um objeto.
III. Data_venda pode ser definido como um atributo e calcular_preço como um método.
IV. Nome_produto pode ser definido como um método e calcular_desconto como um atributo.
A II, III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I e IV, apenas.
D III e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.

O encapsulamento é uma peça fundamental na programação orientada a objetos, sendo vital para assegurar a qualidade e segurança das aplicações. Ele proporciona uma camada de proteção ao ocultar os detalhes internos de uma classe e fornecer uma interface controlada para interações externas. Para manter esse encapsulamento, é crucial evitar o uso excessivo de métodos get/set, optando por estratégias mais robustas como a sobrecarga do construtor e a implementação de métodos de negócio. Além disso, a imutabilidade de classes é essencial, especialmente em ambientes concorrentes, garantindo que o estado de um objeto não seja alterado após sua criação. Essas práticas não apenas promovem um melhor encapsulamento, mas também contribuem significativamente para a segurança e estabilidade das aplicações orientadas a objetos. Fonte: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda Seus Conceitos e Suas Aplicabilidades de Forma Efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Todos os atributos devem ser definidos como privados para garantir o encapsulamento e ocultação da informação.
II. Os métodos públicos devem definir claramente a API da classe, enquanto os métodos privados devem ser utilizados para organizar a lógica interna da classe.
A A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
B A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
C As asserções I e II são falsas.
D As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
E As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Em um sistema de gestão de uma escola, temos as classes "Professor" e "Disciplina". Cada professor ministra uma ou mais disciplinas, e cada disciplina é ministrada por apenas um professor. Fonte: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda Seus Conceitos e Suas Aplicabilidades de Forma Efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Identifique o tipo de associação existente entre as classes "Professor" e "Disciplina":
A Herança.
B Sobrescrita.
C Polimorfismo.
D Agregação.
E Composição.

A Programação Orientada a Objetos (POO) é uma abordagem de desenvolvimento de software que modela objetos do mundo real. Ela utiliza conceitos como abstração, que simplifica a complexidade por meio de modelos essenciais; encapsulamento, que oculta detalhes internos; e herança, que permite criar novas classes com base em classes existentes. Além disso, a associação une objetos com interesses comuns. Fonte: adaptado de: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda seus conceitos e suas aplicabilidades de forma efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Na biblioteca, diversas classes são fundamentais para o adequado gerenciamento de recursos e informações. Entre elas, destacam-se "Livro", "Autor", "Pessoa" e "Funcionário". Um exemplo notável é o autor "Guimarães Rosa", cuja obra "Grande Sertão: Veredas" está disponível para empréstimo. A classe "Livro" possui atributos como "nome", "título", "cargo" e "data de empréstimo", além dos métodos "emprestarLivro()" e "listarAutor()", permitindo uma gestão eficiente das operações de empréstimo e fornecendo informações sobre os autores das obras. Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
I. Pessoa herda característica de Livros.
II. A classe Autor é uma associação da classe Livro.
III. A classe Livros encapsula os atributos e os métodos.
IV. Funcionário e Autor herdam características de Pessoa.
A II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D II, III e IV, apenas.
E I e IV, apenas.

Na programação orientada a objetos, os conceitos estruturais de abstratos, atributo, método e mensagem desempenham papéis fundamentais na modelagem e interação entre objetos. Abstração: Referem-se a ideias ou conceitos sem uma representação física direta, descrevendo características ou comportamentos comuns a um grupo de objetos. Atributo: Característica de um objeto que descreve seu estado ou propriedade. Método: Ação que um objeto pode realizar. Mensagem: Interação entre objetos através de pedidos para que um objeto execute um de seus métodos. Fonte: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda Seus Conceitos e Suas Aplicabilidades de Forma Efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Com base nos conceitos apresentados nos temas de abstratos, atributo, método e mensagem na programação orientada a objetos, assinale a alternativa correta que corresponde à definição de cada conceito:
A Mensagem: Pedido para que um objeto execute um outro objeto.
B Método: Representação física direta de um conceito ou ideia.
C Atributo: Característica de um objeto que descreve seu estado ou propriedade.
D Abstração: Descrição de uma ação que um objeto pode realizar.
E Abstração: Implementação específica e detalhada de cada função de um objeto.

Considere um sistema de software para uma biblioteca, onde há diferentes entidades, como livros, usuários e empréstimos, pessoas e funcionários. Cada entidade tem atributos e comportamentos específicos. Por exemplo, os livros possuem informações como título, autor e número de páginas, os usuários têm informações como nome, idade, número de identificação e histórico de empréstimos, funcionários tem tem informações como nome, idade e nome e os empréstimos precisam rastrear informações como a data de retirada, a data de devolução prevista e o estado do livro (empréstimo ou disponível). Fonte: adaptado de: CARVALHO, Tiago Leite. Orientação a Objetos: Aprenda seus conceitos e suas aplicabilidades de forma efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Pensando na estrutura da biblioteca, analise as afirmativas a seguir:
I. A entidade livro está associada à entidade empréstimo.
II. A entidade usuário está associada à entidade empréstimo.
III. A entidade funcionária e usuário herda da entidade pessoa.
IV. A entidade livro está associada à entidade pessoa e ao objeto.
A III e IV, apenas.
B I, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II, III e IV.
E I, II e III, apenas.

No desenvolvimento de software, coesão e acoplamento são dois princípios fundamentais de design que influenciam a qualidade e a manutenibilidade do software. A coesão refere-se ao grau em que os elementos dentro de um módulo estão relacionados e trabalham juntos para realizar uma única tarefa ou responsabilidade. Por outro lado, o acoplamento mede a dependência entre os módulos ou componentes de um sistema. Um acoplamento baixo é desejável, pois indica que os módulos são independentes e podem ser modificados com pouco impacto nos outros componentes do sistema. Fonte: Adaptado de: LEITE, T.; CARVALHO, T. Orientação a Objetos: Aprenda seus conceitos e suas aplicabilidades de forma efetiva. 1. ed. São Paulo: Casa do Código, 2016.
Considerando o texto-base sobre coesão e acoplamento, analise as afirmativas a seguir:
I. A coesão e o acoplamento são princípios fundamentais de design que influenciam a qualidade e a manutenibilidade do software.
II. A coesão se refere ao grau em que os elementos dentro de um módulo estão relacionados e trabalham juntos para realizar uma única tarefa ou responsabilidade.
III. Um acoplamento baixo é desejável, pois indica que os módulos são independentes e podem ser modificados com pouco impacto nos outros componentes do sistema.
IV. Um alto grau de coesão é desejável em sistemas de software, pois facilita a manutenção e evolução do sistema, mantendo as responsabilidades dos módulos bem definidas e agrupadas.
A I, II e III, apenas.
B II e IV, apenas.
C I, apenas.
D I, II, III e IV.
E III e IV, apenas.