A relação ideal entre a formação do professor, a Didática e sua prática pedagógica no ensino superior deve ser baseada na articulação entre teoria e prática. Isso significa que a formação do professor deve incluir não apenas o conhecimento teórico sobre Didática, mas também experiências práticas que permitam aplicar esses conhecimentos em sala de aula. Além disso, é importante que os professores desenvolvam habilidades de reflexão crítica sobre sua prática, buscando constantemente melhorias e inovações no processo de ensino-aprendizagem. Essa abordagem integrada contribui para a formação de educadores mais preparados e conscientes de seu papel na educação superior.