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O componente Língua Portuguesa da BNCC assume "a centralidade do texto como unidade de trabalho e as perspectivas enunciativo-discursivas na abordagem, de forma a sempre relacionar os textos a seus contextos de produção e o desenvolvimento de habilidades ao uso significativo da linguagem em atividades de leitura, escuta e produção de textos em várias mídias e semioses".
Com base no excerto, assinale a opção CORRETA:
A Estudos de natureza teórica e metalinguística – sobre a língua, sobre a literatura, sobre a norma padrão e outras variedades da língua – são tomados como um fim em si mesmos na BNCC, de modo que permitam aos estudantes ampliarem suas capacidades de uso da língua/linguagens em leitura e em produção.
B As práticas de análise linguística/semiótica, que envolvem análise textual, gramatical, lexical, fonológica e as materialidades das outras semioses, devem ser desenvolvidas em sala de aula posteriormente aos eixos leitura/escuta e produção oral, escrita e multissemiótica.
C Por dar centralidade ao texto como unidade de trabalho, os conhecimentos sobre os gêneros discursivos/gêneros textuais ocupam lugar tangencial no ensino de língua portuguesa na BNCC.
D A leitura no contexto da BNCC é tomada em um sentido mais amplo, dizendo respeito não somente ao texto escrito, mas também a imagens estáticas ou em movimento e ao som, que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais.
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Estudo Através de Questões

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Literatura infantojuvenil III
7 pág.

Literatura infantojuvenil III

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Vamos analisar cada uma das alternativas com base no excerto sobre o componente Língua Portuguesa da BNCC: A) Estudos de natureza teórica e metalinguística – sobre a língua, sobre a literatura, sobre a norma padrão e outras variedades da língua – são tomados como um fim em si mesmos na BNCC, de modo que permitam aos estudantes ampliarem suas capacidades de uso da língua/linguagens em leitura e em produção. - Essa opção não reflete a abordagem prática e contextualizada da BNCC, que prioriza o uso significativo da linguagem. B) As práticas de análise linguística/semiótica, que envolvem análise textual, gramatical, lexical, fonológica e as materialidades das outras semioses, devem ser desenvolvidas em sala de aula posteriormente aos eixos leitura/escuta e produção oral, escrita e multissemiótica. - Essa opção sugere uma sequência que não está alinhada com a proposta da BNCC, que integra essas práticas de forma mais dinâmica. C) Por dar centralidade ao texto como unidade de trabalho, os conhecimentos sobre os gêneros discursivos/gêneros textuais ocupam lugar tangencial no ensino de língua portuguesa na BNCC. - Essa afirmação é incorreta, pois a BNCC enfatiza a importância dos gêneros textuais e discursivos no ensino. D) A leitura no contexto da BNCC é tomada em um sentido mais amplo, dizendo respeito não somente ao texto escrito, mas também a imagens estáticas ou em movimento e ao som, que acompanha e cossignifica em muitos gêneros digitais. - Esta opção está correta, pois reflete a abordagem ampliada da leitura na BNCC, que considera diferentes mídias e semioses. Portanto, a alternativa correta é: D.

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Literatura infantojuvenil III
7 pág.

Literatura infantojuvenil III

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Desde a Grécia antiga, o único espaço em que convergiu o pensamento lúcido e racional do adulto e o pensamento lúdico e espontâneo da criança foi a obra de arte.
Sobre essa convergência, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Da obra de arte se estabelecem pontos de vista semelhantes aos das crianças quando nomeiam e inventam a sua realidade.
( ) É na aparência das coisas, ou seja, na obra de arte, que surge um saber equivocado da realidade.
( ) O processo adequado de aquisição do conhecimento é pautado somente pelo pensamento irracional.
( ) A obra de arte contribui para a compreensão do mundo, pois dela emergem sentimentos, emoções e experiências lúdicas.
A V - V - V - V.
B F - F - V - F.
C V - F - F - V.
D F - F - F - V.

As Aventuras de Pinóquio é uma obra amplamente mencionada na disciplina de Literatura Infantojuvenil. Cheia de significações, proporciona ao professor inúmeras possibilidades de trabalho com os jovens leitores. Acerca desta obra, assinale a alternativa CORRETA:
A Essa obra não é destinada a crianças de pouca idade, haja vista seu personagem mentiroso.
B Essa obra possui como única finalidade fazer a criança refletir sobre as mentiras que o menino conta.
C Essa obra, dentre suas principais características, apresenta o desejo de Gepeto em criar uma marionete para mudar sua vida para melhor.
D Essa obra não traz muitas reflexões, apenas é considerada obra para deleite do leitor, visto que possui uma conotação humorística.

No que se refere às relações entre maturidade e infância, observa-se que há dois modos distintos de se perceber e experimentar a existência.
No que se refere à relação entre a maturidade e a infância, analise as sentenças a seguir:
I- Nessa relação prevalece a opinião do adulto, que acaba normatizando diversas instituições sociais.
II- O adulto é capaz de estabelecer parâmetros, pautando a existência e as atitudes de qualquer ser humano.
III- As práticas culturais ou ações educativas contribuem para a passagem da fase infantil à fase adulta.
IV- No passado, era tarefa fácil na criação de uma criança ajudá-la a encontrar significado na vida.
a) As sentenças II e IV estão corretas.
b) As sentenças I e IV estão corretas.
c) As sentenças I, II e III estão corretas.
d) As sentenças I, III e IV estão corretas.

Os textos monológicos mantêm um único ponto de vista na narrativa, como é o caso da maioria dos contos de fadas.
Com base nesse pressuposto, assinale a alternativa CORRETA:
A O monologismo é o processo de interação entre enunciados que ocorre tanto na escrita como na leitura.
B A escola deve excluir a forma monológica e abordar somente textos que contenham a perspectiva dialógica.
C O termo monológico faz alusão à interlocução como forma de interação, sendo dinâmico.
D Os textos monológicos são orientados pela aceitação dos cânones estéticos tradicionais.

Os contos populares, os contos de fada, as lendas, bem como o cordel e o mito, sempre foram associados ao folclore.
Sobre a importância da publicação desses relatos, assinale a alternativa CORRETA:
a) Os textos populares, ainda que sejam publicados, não servem de modelos para análise literária.
b) Os relatos foram aprimorados, mas não ganharam importância, pois se trata de material de origem popular.
c) Segundo a crítica literária, as narrativas da tradição oral não possuem valor e não contribuem para a formação do leitor.
d) O resgate da chamada literatura oral beneficiou a construção de uma memória de leitura de um povo, bem como os estudos literários.

Os contos infantis contêm a magia e a fantasia, além de personagens e seus conflitos.
Sobre essa questão, assinale a alternativa CORRETA:
A Os contos de fada, por conterem na sua estrutura elementos simbólicos, criam uma ponte com o inconsciente da criança, ajudando-a a lidar com as emoções.
B A simbologia presente no literário infantil desfavorece a resolução de problemas existenciais da criança.
C Os elementos presentes na literatura infantil, por favorecerem a fantasia, podem ser excluídos do espaço familiar.
D Os contos infantis apresentam temas relacionados ao medo, ao amor, ao ódio, à alegria, à tristeza, por isso devem ser evitados.

Dentro do espaço escolar são trabalhadas várias peças teatrais que encantam o jovem leitor.
Sobre as idades e o tipo de história ideal para cada faixa, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- De 4 a 7 anos.
II- De 8 a 12 anos.
III- De 12 anos em diante.
( ) São mais indicadas histórias que possuam enredo sobre personagens do mundo real.
( ) São indicadas adaptações de obras clássicas.
( ) São indicadas pantomimas, bem como histórias de lendas e folclore.

Segundo Regina Zilberman (1984, p. 79), na relação com o livro de literatura, "o leitor não é um ente passivo; a obra dirige-se a ele e a seus valores, sob a forma de um questionamento."
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As obras dialógicas sustentam uma perspectiva ficcional que favorece maior valor e liberdade ao leitor.
( ) As obras de estrutura e conteúdos monológicos são orientadas pela aceitação dos cânones estéticos tradicionais.
( ) As obras de estrutura e de conteúdo dialógicos são centradas na polifonia.
( ) A literatura dialógica independe dos valores vigentes do período de criação, fazendo dela uma literatura de cunho ideológico.
a) F - V - V - F.
b) V - V - V - F.
c) V - F - F - F.
d) F - V - V - V.

O fenômeno literário, conceituado segundo o critério de representação do real, situa a literatura como uma forma de arte descompromissada com a verdade lógica e com a racionalidade utilitária.
Com base neste pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- O autor, o texto e o leitor são intimamente interconectados num processo que produz sentido.
II- Os autores jogam com os leitores, e o texto é o campo do jogo.
III- A relação autor-texto-leitor contém elementos extratextuais que entram no processo.
IV- O ato da leitura dispensa o empenho do leitor em visualizar o mundo referencial contido no texto.
a) As sentenças II, III e IV estão corretas.
b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças I, II e III estão corretas.

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