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Você aprendeu que existem quatro funções avaliativas básicas. São elas: a avaliação diagnóstica, a avaliação formativa, a avaliação interativa e a avaliação somativa. Associe as funções avaliativas da Coluna A às suas respectivas definições na Coluna B e indique qual é a alternativa correspondente.

Coluna A:
I) Avaliação somativa.
II) Avaliação formativa.
III) Avaliação interativa.
IV) Avaliação diagnóstica.

Coluna B:
a) Diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos para planejar o ensino.
b) Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração.
c) Subsidiar o feedback do mediador ao aluno a respeito da sua aprendizagem.
d) Atender ao requisito da necessidade da nota para subsidiar a progressão da aprendizagem.

Escolha uma opção:
a. I-a; II - b; III - c; IV - d.
b. I - d; II - c; III - b; IV - a.
c. I-c; II-b; III-d; IV-a.
d. I - d; II - a; III - c; IV - b.
e. I-b; II-c; III-a; IV-d.

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Respostas

Ed

ano passado

Vamos analisar cada função avaliativa da Coluna A e suas definições na Coluna B: I) Avaliação somativa: Esta avaliação é utilizada para atender ao requisito da necessidade da nota para subsidiar a progressão da aprendizagem. Portanto, corresponde à definição d) Atender ao requisito da necessidade da nota para subsidiar a progressão da aprendizagem. II) Avaliação formativa: Esta avaliação visa subsidiar o feedback do mediador ao aluno a respeito da sua aprendizagem, ajudando no processo de ensino-aprendizagem. Portanto, corresponde à definição c) Subsidiar o feedback do mediador ao aluno a respeito da sua aprendizagem. III) Avaliação interativa: Esta avaliação tem como objetivo desenvolver habilidades de comunicação e colaboração entre os alunos. Portanto, corresponde à definição b) Desenvolver habilidades de comunicação e colaboração. IV) Avaliação diagnóstica: Esta avaliação é utilizada para diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos para planejar o ensino. Portanto, corresponde à definição a) Diagnosticar os conhecimentos prévios dos alunos para planejar o ensino. Agora, vamos juntar as correspondências: - I - d - II - c - III - b - IV - a A alternativa que contém todas as correspondências corretas é: b. I - d; II - c; III - b; IV - a.

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Com base nessa metodologia, explique como a abordagem ABP fomenta o desenvolvimento de habilidades essenciais para o século XXI.
a. A ABP limita os estudantes a seguir instruções específicas, reduzindo sua capacidade de inovação.
b. A ABP capacita os alunos a assumirem o controle de seu aprendizado através da investigação e resolução de problemas complexos, estimulando habilidades como colaboração e pensamento crítico.
c. A ABP envolve alunos em um processo passivo de aprendizado, onde eles são meros receptores de informações.
d. Em ABP, os professores fornecem todas as respostas, o que desenvolve dependência dos alunos em relação ao instrutor.
e. A metodologia ABP foca exclusivamente no aprendizado individual, desencorajando a colaboração e o trabalho em equipe.

Observe as afirmações relacionadas ao conceito de plataforma adaptativa e, em seguida, assinale V (verdadeiro) para as opções que melhor o caracterizam e F (falso) para as que não o caracterizam. I - As plataformas oferecem atividades personalizadas e rotas de aprendizagem que estimulam o estudante no processo de aquisição do conhecimento. II - Os ambientes virtuais de aprendizagem voltados ao ensino adaptativo são conhecidos também como plataformas adaptativas. III - Para auxiliar no processo de aprendizagem, as plataformas adaptativas utilizam outros objetos de aprendizagem (vídeos, textos, imagens, sons etc.), de acordo com o perfil do estudante. IV - O funcionamento das plataformas dificulta o feedback de desempenho do aluno por conta da dificuldade em acompanhar seu padrão de comportamento frente às tarefas executadas. Assinale a opção que apresenta a sequência correta.
a. V, V, V, F.
b. F, V, F, V.
c. V, V, F, F.
d. V, F, F, V.
e. V, F, V, F.

Com relação à metodologia PBL, avalie as afirmações a seguir: I - Uma das bases é a resolução de problemas concretos. II - A autonomia do aluno é estimulada, considerando seu papel de protagonista na busca pelo conhecimento. III - A dinâmica de resolução de problemas pauta-se no trabalho em grupo, pesquisa, liderança e no aprender a aprender. IV - A resolução de problemas busca idealizar problemas advindos de outras realidades, independente do contexto da comunidade na qual o aluno está inserido. Selecione a opção que indica as assertivas corretas.
a. I, II, IV apenas.
b. I apenas.
c. I, II apenas.
d. I, II, III apenas.
e. I, II, III, IV.

Dentre os vários jogos a seguir, marque aquele que melhor seria aplicado à primeira fase do ensino fundamental.
a. Quem matou a joaninha?: trabalha de um jeito bastante lúdico a construção do senso de defesa dos animais e da ecologia.
b. Jogos de empresas: conseguem simular vários cenários hostis no dia a dia de uma empresa, envolvendo conflitos com funcionários, relação com a concorrência etc.
c. Caligrafia: premia o jogador que consegue desenhar as letras da forma mais aproximada do modelo gráfico proposto pelo programa.
d. Missão Space: jogo que explora os conhecimentos de ciências, mais especificamente sobre astros e constelações, em uma emocionante viagem interplanetária em que o objetivo é conquistar mundos.
e. Trigonometrando: este jogo lança vários desafios para estudantes de trigonometria, lançando mão de animações em 2D e abordando conteúdos como ângulos, arestas, vértices etc.

Assinale a alternativa que corresponde a uma competência requerida para a aplicação das metodologias ativas.
a. Direcionar o foco para a transmissão de conteúdos.
b. Determinar as datas de avaliação pela aplicação de provas.
c. Administrar a formação contínua dos alunos.
d. Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho.
e. Dispensar o uso de novas tecnologias.

Imagine que você pretende experimentar a metodologia e selecione um conjunto de ferramentas que possibilitem identificar sonhos, motivações, enxergar situações e problemas e sentir os desejos para extrair daí oportunidades de melhoria.
a. Entrevista de campo (ouvir), design participativo (sentir); jornada do usuário (olhar).
b. Braimstorming (identificar), olhar etnográfico (ver), design participativo (sentir).
c. Storytelling (contar), design participativo (sentir); personas (interação).
d. Entrevista de campo (ouvir), olhar etnográfico (ver), design participativo (sentir).
e. Entrevista de campo (ouvir), design participativo (sentir); personas (interação).

Selecione a alternativa que indica a geração de indivíduos que desenvolveram habilidades empreendedoras e romperam com o mercado formal de trabalho; sabem trabalhar em equipe e são conhecidos por representarem a geração que primeiro usou o computador pessoal.
a. Millenials.
b. Geração Z.
c. Geração Y.
d. Baby boomers.
e. Geração X.

Após a leitura do texto, e com base no que apreendeu sobre a metodologia do design thinking, selecione as alternativas que apontam para bases investigativas: I - A empresa Nike buscou uma colocação no mercado analisando padrões de comportamento de uma população específica, os atletas, levando em conta revelações importantes sobre ela e seu estilo de vida. II - O desafio para a Nike era ver, tão somente, os aspectos relacionados à questão de calçados, desconsiderando o estilo de vida que uma parcela da sociedade buscava no mercado naquele momento, uma relação com as suas necessidades. III - O estilo de vida dos atletas e o que está no âmago de seu cotidiano não são aspectos relevantes na definição de produtos da linha Nike. IV - As decisões da Nike em relação ao mercado não tinham preocupação com a credibilidade de seus produtos, a marca e como as pessoas viam seus produtos. V - A empresa Nike, quando começou suas atividades, ofereceu para o mercado calçados de corrida de alta qualidade e buscou manter-se neste padrão, mediante o constante envolvimento com atletas, criando desafios de superação para eles e ideias pautadas em pesquisas para constante inovação.
a. As afirmativas I e II estão corretas.
b. As afirmativas I e V estão corretas.
c. As afirmativas I e III estão corretas.
d. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
e. As afirmativas II e IV estão corretas.

Assinale a alternativa que corresponde às características da Educação 4.0.
a. Uso de metodologias passivas.
b. Predominância da avaliação somativa.
c. Aprendizagem descontextualizada.
d. Prática menos reflexiva e mais reprodutível.
e. Integração da tecnologia no currículo.

Marque a alternativa que traz esses quatro elementos determinantes para definir os jogos digitais.
a. Representação gráfica dos jogadores; interação entre os jogadores; segurança dos jogadores; conflitos gerados pelos agentes inteligentes.
b. Representação gráfica dos jogadores; interação entre jogador e dispositivo digital; insegurança dos jogadores; conflitos gerados pelos outros jogadores.
c. Representação gráfica dos jogadores; interação entre jogador e dispositivo digital; segurança dos jogadores; conflitos gerados pelos agentes inteligentes.
d. Comunicação ativa entre os jogadores; interação entre jogador e dispositivo digital; segurança dos jogadores; conflitos gerados pelos agentes inteligentes.
e. Ausência de representação gráfica dos jogadores; interação entre jogador e dispositivo digital; segurança dos jogadores; conflitos gerados pelos agentes inteligentes.

Relacione as colunas: Coluna A: I - Empatia II - Pensamento analítico III - Cocriação IV - Inovação V - Prototipação Coluna B: a. A embalagem da bebida se distingue da versão sabor original por uma faixa preta que traz os dizeres 'sem açúcar'. Nas latinhas, a faixa fica no 'colarinho', perto do lacre. Nas garrafas, no topo do rótulo. As tampinhas também são pretas, no caso das garrafas. b. A Coca-Cola assumiu o compromisso de usar a força de sua principal marca para apresentar aos consumidores de todo o mundo opções de escolha - com ou sem açúcar. c. Independentemente da variante que o consumidor escolhe, ele tem a mesma sensação de prazer ao beber uma Coca-Cola. Ou seja, o produto é um só: a icônica Coca-Cola, que pode ser apreciada em suas duas versões. d. A redução de açúcar é uma questão que envolve as pessoas, os consumidores, e a Coca-Cola se colocou no lugar do consumidor e dispôs de opções de escolha. e. Neste caso, é incremental, uma questão de conceito no fortalecimento de marca, não é preciso optar entre dois produtos diferentes. O produto é um só: a icônica Coca-Cola. Agora, assinale a opção que apresenta a sequência correta.
a. I-b, II-a, III-c, IV-e, V-d.
b. I-d, II-b, III-c, IV-e, V-a.
c. I-c, II-a, III-d, IV-e, V-b.
d. I-a, II-b, III-d, IV-e, V-c.
e. I-e, II-c, III-b, IV-d, V-a.

Após a leitura do texto e com base no que você aprendeu sobre a metodologia ABP, selecione a alternativa que representa uma educação interconectada na busca de soluções para problemas da sociedade atual.
a. A educação baseada no compartilhamento tem ganhado força, mas o foco é desenvolver habilidades e competências que preservem a capacidade de atuação individual, não coletiva.
b. O papel do professor nunca foi tão importante e deve assumir o protagonismo, pois diante da imensidão de informações disponíveis na web, o estudante, sozinho, jamais conseguiria direcionar para a construção efetiva das competências requeridas.
c. A educação nunca esteve tão destituída de argumentos para os problemas sociais, visto que seu olhar está para além das desigualdades presentes na sociedade. Cabe à comunidade escolar o levantamento dos problemas concretos para organizar as discussões em sala de aula. Professores e alunos estão envolvidos no estudo das problemáticas globais externas, sem foco nos desafios locais.
d. O papel do professor mudou, está além do apenas detentor do conhecimento. Os alunos conectados desenvolvem autonomia na busca pelo conhecimento, tornam-se protagonistas do processo de aprendizagem. A internet possibilita conexão e compartilhamento de ideias e projetos, cria possibilidades democráticas de participação na solução de problemas concretos.
e. A escola não se detém ao acompanhamento das inovações presentes na sociedade. As respostas aos desafios contemporâneos encontram-se fora do contexto escolar, não sendo a escola um local de conflito, nem tais respostas são prioridades no processo de aprendizagem. Os docentes e os alunos preservam a postura de espectadores das mazelas sociais, reproduzindo tal postura em seus olhares sobre a sociedade.

Essa habilidade está associada a qual pilar da Educação do século XXI?
a. Saber conviver.
b. Saber tomar decisões.
c. Saber ser.
d. Saber conhecer.
e. Saber fazer.

Qual das atividades abaixo melhor exemplifica a utilização de Realidade Aumentada para esse propósito?
a. Configurar um ambiente de realidade virtual onde os colaboradores participem de treinamentos de segurança simulando emergências em um cenário virtual.
b. Desenvolver um simulador de voo onde os colaboradores possam experimentar diferentes condições de voo em um ambiente totalmente virtual.
c. Organizar uma sessão de treinamento onde os colaboradores utilizam fones de ouvido para ouvir descrições detalhadas de processos operacionais enquanto observam um vídeo tutorial.
d. Criar um jogo em que os colaboradores usem óculos VR para explorar uma recriação virtual da planta da empresa, interagindo com objetos e equipamentos digitalmente.
e. Implementar uma aplicação onde os colaboradores utilizem seus smartphones para visualizar sobreposições de informações digitais ao apontar a câmera para diferentes áreas da fábrica.

Analise as afirmativas, com base no texto e no seu aprendizado sobre a PBL: I - Participação de todos os envolvidos em sua elaboração. As palavras colaboração e compartilhamento são molas propulsoras. II - Prazos não necessitam ser definidos, considerando-se que a gestão adequada pode promover seu desenvolvimento com aplicação de conhecimentos, habilidades, ferramentas e técnicas, com vistas a atender aos requisitos propostos em sua elaboração. III - Ao conceber a apresentação de um problema é importante considerar o que já é conhecido sobre ele e que conteúdos podem ser facultados aos alunos, de modo a permitir sua resolução. IV - O trabalho em grupo não é relevante, pois o PBL não requer uma variedade de soluções. V - A criatividade não é relevante na aprendizagem baseada em problemas. Pode-se afirmar que:
a. As afirmativas I e V estão corretas.
b. As afirmativas II, III e IV estão corretas.
c. As afirmativas II e IV estão corretas.
d. As afirmativas I e III estão corretas.
e. As afirmativas I e II estão corretas.

Associe as colunas considerando a abordagem, o fundamento e os mecanismos do PBL com exemplos encontrados no texto:

| I - Interdisciplinaridade. | a. Diferentes áreas envolvidas na solução dos problemas: por pressão de custos e da crise, o aumento da concorrência gerou desafios para as empresas do setor, que fizeram grandes investimentos para consolidar suas marcas; desaceleração do setor de café relacionada ainda às cápsulas pela geração de lixo. Algumas ONGs dedicadas a causas ambientais levantaram a polêmica sobre a destinação incorreta das embalagens. |
| :--: | :--: |
| II - Criatividade. | b. Os consumidores hoje conhecem os efeitos positivos do café para a saúde, seja na melhora do desempenho, inclusive do desempenho esportivo, seja na prevenção de doenças cardíacas, prevenção de diabetes tipo 2, e até mesmo no combate ao avanço do mal de Alzheimer. Além disso, o café continua sendo uma bebida muito barata, que não pesa na economia doméstica. |
| :--: | :--: |
| III - Empatia. | c. "As cápsulas ensinaram o consumidor brasileiro a apreciar o café, usando cores diferentes para as variações de sabores, e a degustar diversos aromas". |
| :--: | :--: |
| IV - Espírito investigativo. | d. O crescimento do consumo das cápsulas de café foi repentino e as políticas de reciclagem não conseguiram acompanhar o progresso. Enquanto o plástico pode demorar até 200 anos para se degradar no ambiente, o alumínio não se deteriora. Algumas empresas produtoras de cápsulas de café também estão se movimentando. |
| :--: | :--: |
| V - Diferentes olhares. | e. "Assim como qualquer outro setor da economia, o de café terá seus altos e baixos, mas só aquelas empresas que estiverem em sintonia com os novos hábitos dos consumidores irão sobreviver".

Escolha uma opção:
a. I-a, II-c, III-d, IV-e, V-b.
b. I-d, II-a, III-b, IV-c, V-e.
c. I-a, II-c, III-d, IV-b, V-e.
d. I-c, II-e, III-b, IV-a, V-d.
e. I-e, II-a, III-d, IV-c, V-b.

No contexto de metodologias ativas de aprendizagem, o feedback imediato é uma ferramenta crucial para o desenvolvimento e aprimoramento contínuo dos alunos. Ele permite uma correção de curso rápida e eficaz, ajudando os estudantes a entenderem melhor os conceitos e aplicá-los de forma mais eficiente. Analise como o feedback imediato, quando integrado em metodologias ativas, contribui para uma experiência de aprendizado mais engajadora e eficaz.

Escolha uma opção:
a. Ele é geralmente visto como crítica pessoal, levando à baixa autoestima.
b. O feedback imediato pode confundir os alunos com informações excessivas.
c. Esse tipo de feedback aumenta a dependência do aluno em relação ao professor.
d. O feedback imediato ajuda a reforçar a aprendizagem, corrigindo erros na hora, o que potencializa a retenção do conteúdo e a compreensão dos conceitos.
e. O feedback imediato desencoraja os alunos ao destacar frequentemente seus erros.

O ensino adaptativo apresenta-se como uma das tendências de educação, considerando o horizonte de tempo de cinco anos, segundo dados do relatório NMC Horizon Report - 2017. O relatório NMC examina tecnologias emergentes por seu potencial de impacto e uso no ensino, aprendizagem e pesquisa nas escolas. Dessa maneira, considere conceitos, sistemas e ferramentas que envolvem o contexto de ensino adaptativo:
I - Inteligência computacional.
II - Big Data.
III - Aprendizagem personalizada.
IV - Sistemas tutores inteligentes (STI).
V - Plataformas adaptativas.
Selecione a opção que indica as assertivas corretas:

Escolha uma opção:
a. I e II.
b. III e IV.
c. II, III e IV.
d. I, II, III e V.
e. I, II, III, IV e V.

O grupo de pesquisa da Unesco, dedicado à Educação para o século XXI, apresentou quatro pilares que devem ser considerados nos processos de ensino e aprendizagem, bem como na construção de saberes fundamentais para o novo século. Assinale a alternativa que indica quais são esses pilares:

Escolha uma opção:
a. Conhecer, fazer, conviver e ser.
b. Conhecer, fazer, resolver problemas e ser.
c. Estudar, pesquisar, resolver problemas e tomar decisões.
d. Ser disciplinado, conhecer, resolver problemas e ser.
e. Dominar tecnologia, conviver, conhecer e ser.