Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como um possível marcador que sinaliza a possibilidade de acessar outras informações como vídeos, textos, sites, etc. - Esta afirmação é verdadeira, pois o QR Code realmente serve como um marcador que direciona para conteúdos adicionais. B) Na realidade aumentada, o QR Code não é utilizado como um dos exemplos principais de marcadores, já que existem outros mais conhecidos na área. - Esta afirmação é falsa, pois o QR Code é um dos marcadores mais utilizados na realidade aumentada. C) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como uma forma de objetivo educacional na estratégia pedagógica. - Embora o QR Code possa ter um papel na educação, a afirmação é um pouco vaga e não é a mais precisa. D) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como sistema de avaliação na estratégia pedagógica. - Essa afirmação não é correta, pois o QR Code não é um sistema de avaliação em si, mas pode ser uma ferramenta que auxilia em avaliações. E) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como método de desenvolvimento da tecnologia na sala de aula. - Essa afirmação é um pouco confusa e não reflete o uso direto do QR Code. Após essa análise, a alternativa correta é: A. Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como um possível marcador que sinaliza a possibilidade de acessar outras informações como vídeos, textos, sites, etc.