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O Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo) é um programa educacional criado pela Portaria N. 522/MEC, de 9 de abril de 1997, para promover:
Escolha uma opção:
a. O uso das novas tecnologias pelos professores.
b. O uso da tecnologia pela sociedade como um todo.
c. A inserção da tecnologia na educação profissional.
d. A inserção da tecnologia nos anos iniciais do ensino fundamental.
e. O uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio.

ano passado

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Avaliação TECNOLOGIAS E MATEMÁTICA PRÁTICAS POSSÍVEIS

Respostas

Ed

ano passado

O Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo) foi criado com o objetivo de integrar a informática ao processo educativo, especialmente nas escolas públicas de ensino fundamental e médio. Analisando as opções: a) O uso das novas tecnologias pelos professores - Embora seja um aspecto importante, não abrange totalmente o objetivo do programa. b) O uso da tecnologia pela sociedade como um todo - Esta opção é muito ampla e não se restringe ao contexto educacional. c) A inserção da tecnologia na educação profissional - O ProInfo foca mais na educação básica do que na educação profissional. d) A inserção da tecnologia nos anos iniciais do ensino fundamental - Embora relevante, o ProInfo abrange também o ensino médio. e) O uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio - Esta opção reflete diretamente o objetivo do ProInfo, que é promover o uso pedagógico da informática nas escolas públicas. Portanto, a alternativa correta é: e) O uso pedagógico da informática na rede pública de ensino fundamental e médio.

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A teoria de reorganização do pensamento está embasada no artigo The Psychological consequences of computerization de 1981, do autor russo Tikhomirov. Com a finalidade de discutir sobre as influências da informática na atividade intelectual humana ele apresenta três teorias, quais são elas?
Escolha uma opção:
a. A da substituição, da suplementação e da reorganização.
b. A da introdução, do desenvolvimento, e da conclusão.
c. A da substituição, da definição e da introdução.
d. A da suplementação, da construção e do desenvolvimento.
e. A da definição, da construção e da finalização.

O autor russo Tikhomirov com a finalidade de discutir sobre as influências da informática na atividade intelectual humana apresenta algumas teorias, contudo numa destas teorias o autor aponta o computador como sendo um suplemento do ser humano realizando partes da resolução de um problema.
Essa característica contempla qual teoria segundo Tikhomirov. Assinale a alternativa correta:
a. Teoria da Multiplicação.
b. Teoria da Substituição.
c. Teoria da Complementação.
d. Teoria da Suplementação.
e. Teoria da Reorganização.

O Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo) é desenvolvido pela Secretaria de Educação à Distância (SEED), por meio do Departamento de Infra-estrutura Tecnológica (DITEC), em parceria com as Secretarias de Educação Estaduais e Municipais, e sua coordenação é de responsabilidade federal e a operacionalização é conduzida pelos Estados e Municípios. No entanto esse programa funciona de forma diferente.
Acerca do funcionamento deste programa marque a alternativa correta.
a. O Programa funciona de forma descentralizada.
b. O Programa funciona de forma contextualizada.
c. O Programa funciona de forma informatizada.
d. O Programa funciona de forma manipulada.
e. O Programa funciona de forma hierarquizada.

É fundamental que se compreenda a importância da relação do professor com o computador e suas possibilidades de uso em seu ambiente de trabalho. No entanto somente a compra não garante o êxito dos resultados.
Diante disso, qual é a postura que deverá existir na busca de resultados qualitativos:
a. O equipamento deverá ser utilizado somente pelos professores.
b. O equipamento deverá ser um novo recurso que exige uma mudança radical no trabalho do professor.
c. O equipamento deverá ser utilizado como entreternimento para os educandos.
d. O equipamento deverá ser utilizado como um mecanismo de coerção.
e. O equipamento deverá ser utilizado apenas por alunos altamente preparados que já possuam conhecimentos prévios.

O artigo The Psychological consequences of computerization de 1981 embasa a teoria de reorganização do pensamento tendo como finalidade discutir sobre as influências da informática na atividade intelectual humana.
Acerca da reorganização do Pensamento na Educação Matemática, marque a alternativa INCORRETA.
a. O computador transforma qualitativamente a maneira do ser humano pensar sobre um problema.
b. A mídia altera o modo como produzimos o conhecimento.
c. Ainda que não seja o ideal, esta sequência de passos pode sim ser efetivada sem compreensão alguma, apenas decorando, ou seja, pode ser efetivada sem raciocinar.
d. Qualquer conhecimento necessita de uma mídia para ser produzido ou comunicado: a fala, o lápis, o papel e o computador.
e. Essa teoria expressa um dos primeiros argumentos contrários a inserção dos computadores na educação.

Em 1983, com o objetivo de realizar estudos e experiências em Informática na Educação, bem como formar recursos humanos para o ensino e pesquisa na área, é criado o EDUCOM, que significa:
Escolha uma opção:
a. Educação Comercial.
b. Educação Completa.
c. Educação para o Comércio.
d. Educação Assistiva.
e. Educação com Computadores.

Essa teoria considera que o pensamento pode ser dividido em partes menores. Quando exposto a um problema, o ser humano pode fazer parte da tarefa, enquanto o computador realiza a outra parte. Estamos nos referindo a:
a. Teoria da reorganização.
b. Teoria da substituição.
c. Teoria da relatividade.
d. Teoria da suplementação.
e. Teoria da construção.

É fundamental refletir acerca de que para resultados positivos sejam evidenciados torna-se necessário se conhecer os fundamentos históricos, as concepções teóricas e práticas relacionadas ao uso do computador frente ao trabalho com a matemática na escola.
Diante disso, o que se pode afirmar acerca da Teoria da Suplementação:
a. O computador é um mecanismo tradicional que requer um trabalho sistemático.
b. O computador é um mecanismo que envolve atividades correlacionadas e intangíveis.
c. O computador é um suplemento do ser humano realizando partes da resolução de um problema.
d. O computador é um suplemento que traduz as necessidades de interatividade e entretenimento do ser humano.
e. O computador é um complemento do ser humano realizando as atividades solicitadas por este ser.

Sabe-se que uma incorporação efetiva da informática no cotidiano escolar, somente será possível, quando o laboratório de informática tiver o mesmo status de que goza a sala de aula.
Para que os resultados positivos venham a ocorrer qual é o aspecto essencial que deverá ser considerado:
a. A efetivação de práticas efetivas e articuladas nos cursos de Ciência da computação.
b. A compra de máquinas e programas de alta tecnologia.
c. A introdução de disciplinas relacionadas a informática nos cursos de formação inicial de professores, em particular nas Licenciaturas em Matemática.
d. A introdução de disciplinas relacionadas a informática desde o pré-escolar.
e. A introdução de disciplinas relacionadas a informática no Ensino médio.