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Considerando as teorias cognitivistas, interacionista, social e da sexualidade aqui apresentadas, que segundo seus pensadores geram o desenvolvimento humano: Identifique seus defensores respectivamente.
Wallon, Freud, Vygotsky Piaget.
Piaget, Vygotsky, Freud e Wallon.
Freud,Wallon, Piaget e Vygotsky
Piaget,Wallon, Vygotsky e Freud.
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PsicoEducacao

há 6 meses

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há 6 meses

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - ATV 1 A 5
16 pág.

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO - ATV 1 A 5

IFES

Respostas

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há 6 meses

Para responder a essa questão, precisamos identificar corretamente os defensores de cada uma das teorias mencionadas: 1. Teoria Cognitivista: Jean Piaget é o principal defensor, focando no desenvolvimento cognitivo das crianças. 2. Teoria Interacionista: Lev Vygotsky é conhecido por sua abordagem que enfatiza a interação social no desenvolvimento. 3. Teoria Social: Henri Wallon é um dos teóricos que abordou o desenvolvimento humano sob uma perspectiva social. 4. Teoria da Sexualidade: Sigmund Freud é o defensor dessa teoria, focando no desenvolvimento psicossexual. Agora, vamos analisar as alternativas: a) Wallon, Freud, Vygotsky, Piaget - Não está na ordem correta. b) Piaget, Vygotsky, Freud e Wallon - Não está na ordem correta. c) Freud, Wallon, Piaget e Vygotsky - Não está na ordem correta. d) Piaget, Wallon, Vygotsky e Freud - Esta opção apresenta a ordem correta dos defensores das teorias. Portanto, a alternativa correta é: d) Piaget, Wallon, Vygotsky e Freud.

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A ZDP (Zona de Desenvolvimento Proximal) de Vygotsky prevê:
Que o indivíduo quase pode realizar sozinho suas tarefas, mas não totalmente.
Que o indivíduo, com ajuda de colegas mais novos, possa realizar a aquisição de seus conhecimentos.
A criança é capaz de realizar todas suas tarefas sem auxílio.
Que o indivíduo possa realizar sozinha a aquisição de seus conhecimentos.

A adoção do método científico permite aos pesquisadores chegar a conclusões consistentes sobre o desenvolvimento humano. As etapas do método científico são:
Divulgação dos achados de modo que outros observadores possam verificar, analisar e repetir os resultados, utilizá-los como base e aprender com eles.
Identificação de um problema a ser estudado, frequentemente com base em uma teoria ou em pesquisa anterior.
Todas as opções
Formulação de hipóteses a serem testadas pela pesquisa.
Coleta de dados. Análise dos dados para determinar se eles apoiam a hipótese.

É um ramo da ciência que tem por finalidade estudar a interação dos processos físicos e psicológicos e as etapas de crescimento, a partir da concepção até ao final da vida do indivíduo.
Psicologia do desenvolvimento
Psicologia da aprendizagem
Psicologia da comunicação
Psicologia humana

Hereditariedade, Adaptação, Esquema, Equilíbrio são aspectos fundamentais para o desenvolvimento humano criado por:
Sigmund Freud
Lev Vygotsky
Henri Wallon
Jean Piaget

É a distância entre aquilo que ela é capaz de realizar sozinha e aquilo que ela só consegue realizar com a ajuda dos outros.
Nível de Desenvolvimento Potencial
Nível do Desenvolvimento Ileal
Zona de Desenvolvimento Proximal
Zona de Movimento Temporal

O elemento básico no desenvolvimento humano, segundo Wallon:
Formação do Eu.
Movimento.
Todas as alternativas.
Emoções.
Afetividade.

Piaget define as fases do desenvolvimento humano respectivamente em:
Sensório-motor (0 a 2 anos), Pré-operatório (2 a 7 anos), Operações concretas (7 a 12 anos) e Operações formais (12 anos em diante).
Sensório motor (0 a 2 anos), Pré-operatório (2 a 7 anos), Operações formais (7 a 12 anos) e Operações concretas (12 anos em diante).
Operações formais (7 a 12 anos), Sensório-motor (2 a 7 anos), Operações concretas (12 anos em diante) e Pré-operatório (0 a 2 anos).
Sensório motor (0 a 2 anos), Operações concretas (7 a 12 anos), Operações formais (2 a 7 anos) e Pré-operatório ( 2 a 7 anos).

Enfatizou o papel da emoção no desenvolvimento humano. É por meio delas que o aluno exterioriza seus desejos e suas vontades. Todo contato que a criança estabelece com as pessoas que cuidam dela, desde o nascimento, são feitos de emoções e não apenas de cognições.
Piaget
Vygotsky
Freud
Wallon

Os Quatro elementos básicos no desenvolvimento humano, segundo Wallon são:
Impulsivo-emocional, Personalismo, Categorial.
Predominância funcional, Categorial e Impulso.
Categorial, Sensório motor, Personalismo e Impulsivo.
Sensório-motor, Personalismo, Categorial e Predominância funcional.

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