Para responder a essa questão, precisamos considerar o que Silva e Arruda (2014) enfatizam sobre a importância de um planejamento flexível que atenda às necessidades específicas de cada aluno, especialmente aqueles com deficiência. Analisando as alternativas: a) Levando em conta a maioria dos alunos. - Essa opção não considera as necessidades individuais dos alunos com deficiência. b) Não levando em conta suas particularidades. - Essa opção vai contra a ideia de um planejamento inclusivo. c) Analisando o que fica mais fácil para o professor realizar a aula. - Essa opção foca na facilidade do professor, não nas necessidades dos alunos. d) Levando em conta suas particularidades. - Esta opção está alinhada com a ideia de que o planejamento deve considerar as necessidades específicas de cada aluno, incluindo os com deficiência. e) Não dando ênfase aos aspectos individuais dos alunos com deficiência. - Assim como a opção b, essa alternativa não é inclusiva. A opção correta, que reflete a necessidade de considerar as particularidades dos alunos com deficiência no planejamento das atividades, é: d) Levando em conta suas particularidades.