Para responder à pergunta sobre o papel da Matemática no Ensino Fundamental segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), é importante considerar o que a BNCC enfatiza em relação ao ensino de Matemática. Analisando as alternativas: a) Garantir que os alunos saibam usar métodos determinísticos, como contagem e medição de objetos e grandezas. - Esta opção é muito específica e não abrange o papel mais amplo da Matemática. b) Garantir que os alunos relacionem observações empíricas do mundo real a representações (tabelas, figuras e esquemas), associando-as a uma atividade matemática (conceitos e propriedades), fazendo induções e conjecturas. - Esta opção reflete bem a proposta da BNCC, que busca conectar a Matemática com a realidade dos alunos e desenvolver o pensamento crítico. c) Garantir educação de base a todos. - Embora importante, esta opção é muito geral e não se refere especificamente ao papel da Matemática. d) Abranger os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. - Esta opção é ampla, mas não se concentra especificamente na Matemática. e) Ser obrigatória e gratuita inclusive àquelas que não tiveram acesso na idade apropriada. - Esta opção trata mais da acessibilidade à educação do que do papel específico da Matemática. A alternativa que melhor representa o papel da Matemática no Ensino Fundamental segundo a BNCC é: b) Garantir que os alunos relacionem observações empíricas do mundo real a representações (tabelas, figuras e esquemas), associando-as a uma atividade matemática (conceitos e propriedades), fazendo induções e conjecturas.