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Do ponto de vista pragmático, pode-se entender que os principais objetivos do processo de planejamento da escola são: evitar a rotina e improvisação; economizar tempo, dinheiro e energia; facilitar a continuidade do trabalho educativo; promover a participação de todos diretos e / ou partes interessadas indiretas no processo educação / Escola; providenciar a execução, acompanhamento e avaliação do trabalho desenvolvido.

há 3 meses

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PLANEJAMENTO-EDUCACIONAL-E-CURRICULO

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FAVENI

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Ed

há 3 meses

Os principais objetivos do processo de planejamento escolar, do ponto de vista pragmático, incluem: 1. Evitar a rotina e improvisação: O planejamento ajuda a estruturar as atividades, evitando decisões tomadas de forma aleatória. 2. Economizar tempo, dinheiro e energia: Com um planejamento eficaz, os recursos são utilizados de maneira mais eficiente, evitando desperdícios. 3. Facilitar a continuidade do trabalho educativo: O planejamento garante que as ações educativas sejam sequenciais e coerentes, permitindo um desenvolvimento contínuo. 4. Promover a participação de todos os envolvidos: O planejamento deve incluir a colaboração de professores, alunos, pais e comunidade, garantindo que todos tenham voz no processo educativo. 5. Providenciar a execução, acompanhamento e avaliação: Um bom planejamento permite que as atividades sejam monitoradas e avaliadas, possibilitando ajustes e melhorias contínuas. Esses objetivos são fundamentais para garantir uma gestão escolar eficaz e uma educação de qualidade.

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A ação conjunta planejada proporciona um encontro no qual os participantes exercitam os aspectos mais humanos da humanidade: condições de diálogo, exposição de ideias, processamento do presente, como ações para o desenvolvimento e o futuro, como projeções de expectativas, destaca a contingência humana, hipótese através da qual se estabelece a possibilidade de igualdade e relações diferenciadas, "no simples gozo da convivência humana", sem pesado labor ou trabalho característico.

Em particular, o planejamento escolar pode ser entendido como um processo contínuo e sistemático de reflexão, tomada de decisão, ação e revisão realizado pela comunidade escolar. Existe para enfrentar os problemas suscitados pela realidade educacional, norteada pelas crenças e valores adotados pelas pessoas envolvidas neste trabalho.

O processo de planejamento da escola deve levar a uma proposta educacional implementada no plano da escola, que integre o plano de trabalho anual de todos os aspectos da instituição e seja o resultado do processo de planejamento da unidade, com base em reflexões críticas da comunidade e permanentes frente aos novos padrões de qualidade e a utilização dos recursos disponíveis em que atua.

Portanto, embora o planejamento se caracterize pela reflexão contínua sobre a prática cotidiana do ensino, o plano escolar deve se constituir na formalização dos diferentes momentos desse processo. Além disso, se o plano requer algum treinamento por pessoal relevante para esclarecer o significado técnico-político da educação escolar, então, além do papel de todos no núcleo do sistema, a formulação e execução de planos escolares também requerem habilidades técnicas, uma espécie de "conhecimentos técnicos".

Considerando o planejamento como etapa inicial do processo de discussão, debate, sugestão e tomada de decisão sobre o cotidiano e a realidade escolar, a estrutura do plano escolar é um documento produzido a partir dessa reflexão da realidade instituída.

Um plano escolar é basicamente uma expressão objetiva das intenções e decisões da comunidade escolar, tem como objetivo o que se pretende fazer em um determinado período de tempo e para que serve. Portanto, a importância do planejamento escolar na produção de uma educação de qualidade tornou-se óbvia e esperada.

Segundo Moretto (207, P. 100), percebe-se que o planejamento é imprescindível na vida humana, no entanto, no ambiente escolar não se aplica tanta importância assim "o planejamento no contexto escolar não parece ser tão importante quanto deveria ser".

Para Moretto (2007), planejar é organizar a ação. Uma definição simples, mas que mostra a importância do comportamento planejado, pois o plano deve existir para promover o trabalho de professores e alunos, por isso deve ser visto como uma organização de ideias e informações.

GANDIN (2008) sugeriu que o planejamento deve ser visto como uma ferramenta para que a ação humana seja eficaz, ou seja, deve ser utilizado para a tomada de decisão organizacional, e para melhor compreendê-lo é necessário compreender alguns conceitos, tais como: planejamento e planos, segundo MENEGOLLA & Segundo SANT'ANNA (2001, p.38) "são palavras sofisticadamente pedagógicas e que \"rolam\" de boca em boca, no dia-a-dia da vida escolar".