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Considerando o planejamento como etapa inicial do processo de discussão, debate, sugestão e tomada de decisão sobre o cotidiano e a realidade escolar, a estrutura do plano escolar é um documento produzido a partir dessa reflexão da realidade instituída.

há 3 meses

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PLANEJAMENTO-EDUCACIONAL-E-CURRICULO

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FAVENI

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Ed

há 3 meses

O planejamento escolar é fundamental para a organização e melhoria da realidade educacional. Ele deve incluir uma análise da situação atual da escola, definição de objetivos claros, estratégias para alcançá-los e formas de avaliação. A estrutura do plano escolar deve contemplar aspectos como: 1. Diagnóstico: Avaliação da realidade da escola, identificando pontos fortes e fracos. 2. Objetivos: Definição de metas a serem alcançadas no período. 3. Estratégias: Ações e métodos que serão utilizados para atingir os objetivos. 4. Avaliação: Critérios e formas de medir o progresso e os resultados alcançados. Esse documento deve ser elaborado de forma colaborativa, envolvendo toda a comunidade escolar, para garantir que as decisões reflitam as necessidades e aspirações de todos os envolvidos.

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A ação conjunta planejada proporciona um encontro no qual os participantes exercitam os aspectos mais humanos da humanidade: condições de diálogo, exposição de ideias, processamento do presente, como ações para o desenvolvimento e o futuro, como projeções de expectativas, destaca a contingência humana, hipótese através da qual se estabelece a possibilidade de igualdade e relações diferenciadas, "no simples gozo da convivência humana", sem pesado labor ou trabalho característico.

Em particular, o planejamento escolar pode ser entendido como um processo contínuo e sistemático de reflexão, tomada de decisão, ação e revisão realizado pela comunidade escolar. Existe para enfrentar os problemas suscitados pela realidade educacional, norteada pelas crenças e valores adotados pelas pessoas envolvidas neste trabalho.

Do ponto de vista pragmático, pode-se entender que os principais objetivos do processo de planejamento da escola são: evitar a rotina e improvisação; economizar tempo, dinheiro e energia; facilitar a continuidade do trabalho educativo; promover a participação de todos diretos e / ou partes interessadas indiretas no processo educação / Escola; providenciar a execução, acompanhamento e avaliação do trabalho desenvolvido.

O processo de planejamento da escola deve levar a uma proposta educacional implementada no plano da escola, que integre o plano de trabalho anual de todos os aspectos da instituição e seja o resultado do processo de planejamento da unidade, com base em reflexões críticas da comunidade e permanentes frente aos novos padrões de qualidade e a utilização dos recursos disponíveis em que atua.

Portanto, embora o planejamento se caracterize pela reflexão contínua sobre a prática cotidiana do ensino, o plano escolar deve se constituir na formalização dos diferentes momentos desse processo. Além disso, se o plano requer algum treinamento por pessoal relevante para esclarecer o significado técnico-político da educação escolar, então, além do papel de todos no núcleo do sistema, a formulação e execução de planos escolares também requerem habilidades técnicas, uma espécie de "conhecimentos técnicos".

Um plano escolar é basicamente uma expressão objetiva das intenções e decisões da comunidade escolar, tem como objetivo o que se pretende fazer em um determinado período de tempo e para que serve. Portanto, a importância do planejamento escolar na produção de uma educação de qualidade tornou-se óbvia e esperada.

Segundo Moretto (207, P. 100), percebe-se que o planejamento é imprescindível na vida humana, no entanto, no ambiente escolar não se aplica tanta importância assim "o planejamento no contexto escolar não parece ser tão importante quanto deveria ser".

Para Moretto (2007), planejar é organizar a ação. Uma definição simples, mas que mostra a importância do comportamento planejado, pois o plano deve existir para promover o trabalho de professores e alunos, por isso deve ser visto como uma organização de ideias e informações.

GANDIN (2008) sugeriu que o planejamento deve ser visto como uma ferramenta para que a ação humana seja eficaz, ou seja, deve ser utilizado para a tomada de decisão organizacional, e para melhor compreendê-lo é necessário compreender alguns conceitos, tais como: planejamento e planos, segundo MENEGOLLA & Segundo SANT'ANNA (2001, p.38) "são palavras sofisticadamente pedagógicas e que \"rolam\" de boca em boca, no dia-a-dia da vida escolar".