Grátis: A prática de construção de rede no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) se pauta em atitudes e práticas que estimulam a criação de espaços de... – Questões Respondidas

Saúde Mental

Colégio Objetivo

A prática de construção de rede no Sistema Único de Assistência Social (SUAS) se pauta em atitudes e práticas que estimulam a criação de espaços de diálogos e trocas para fomentar ações integradas.
Considerando as particularidades das adolescências e juventudes, podemos considerar como base orientadora do trabalho com esse público a:

Escolha uma opção:
a. Centralidade.
b. Setorialidade.
c. Hierarquização.
d. Intersetorialidade.

Estudando com Questões

há 2 meses

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Avaliação Objetiva Final_ Revisão da tentativa

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Respostas

Ed

há 2 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos entender os conceitos relacionados ao trabalho com adolescências e juventudes no contexto do Sistema Único de Assistência Social (SUAS). Analisando as opções: a) Centralidade - Refere-se a colocar um determinado aspecto ou grupo no centro das atenções, mas não necessariamente implica em diálogo e troca. b) Setorialidade - Relaciona-se a ações que ocorrem dentro de um único setor, o que pode limitar a integração e o diálogo entre diferentes áreas. c) Hierarquização - Refere-se a uma estrutura de poder ou organização em níveis, o que não se alinha com a ideia de diálogo e troca. d) Intersetorialidade - Este conceito envolve a colaboração entre diferentes setores e áreas de atuação, promovendo diálogos e trocas, o que é essencial para fomentar ações integradas, especialmente no trabalho com adolescentes e jovens. Diante disso, a opção que melhor se alinha com a prática de construção de rede no SUAS, considerando a necessidade de diálogo e integração, é: d) Intersetorialidade.

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Estamos vivendo em uma sociedade na visão do adulto, que minimiza a fala de jovens e adolescentes.

É necessário ampliar a participação de crianças, adolescentes, jovens e suas famílias na construção de espaços de escuta, bem como, no controle social de políticas públicas, para que, efetivamente, os serviços dialoguem com as reais necessidades daqueles que serão atendidos.

Sobre a participação dos adultos nos espaços de cuidado, é correto afirmar que:

Escolha uma opção:
a. Deve ser prevalente porque a perspectiva do adulto é mais segura na orientação das crianças e dos adolescentes.
b. Sua presença é importante e tudo precisa ser pensado para os jovens e com os jovens. Ouvir os jovens para saber sobre o que eles querem saber mais, criar um vínculo para que eles se sintam acolhidos e confortáveis a falar sobre suas dificuldades e sofrimento. O protagonismo juvenil é importante para que se aproximem dos espaços de cuidado e das pessoas que cuidam.
c. Os adultos são os protagonistas da criação e condução das ações dos espaços de cuidado.
d. Todas as ações realizadas em espaços de cuidado precisam ser planejadas e executadas pelos adultos.

É na adolescência e na juventude que muitos jovens começam a identificar-se em termos afetivos, sexuais, identitários. Descompassos entre essas descobertas e padrões socialmente impostos e/ou esperados pela família e instituições, podem gerar sofrimento permeado por culpa, medo e vergonha.
No cotidiano das instituições que atendem adolescentes e jovens, quando tais disparidades aparecem, é indicado:

Escolha uma opção:
a. Discutir sobre as diversas expressões de gênero e de orientação sexual com jovens e famílias, como um fator protetivo.
b. Priorizar o entendimento do núcleo familiar diante de diferentes concepções entre certo e errado, moral e imoral, na atenção a adolescentes.
c. Propiciar ao jovem a adequação relacionada aos padrões impostos pela sua comunidade, familiares e contextos sociais.
d. Em situações de sofrimento, não há medidas cabíveis a serem realizadas por serviços como escolas e unidades de saúde.

No contexto do trabalho realizado com adolescentes egressos do sistema socioeducativo em um Centro de Referência Especializado em Assistência Social, você escuta os adolescentes comentarem que, quando participavam de furtos, para terem a coragem e a energia necessária, costumavam misturar medicações de tarja preta com álcool. Eles perguntam o que você acha dessa mistura, porque alguns amigos, que ainda são “envolvidos” têm feito uso dela. Diante da indagação dos adolescentes, a conduta mais adequada seria: Escolha uma opção: a. Refletir com o grupo o contexto do uso e dizer ao adolescente que, caso seus amigos queiram, o Centro está ali para recebê-los e orientá-los. b. Dizer que não há problemas no consumo de medicação tarja preta, pois são lícitas e que o problema reside na mistura com o álcool. c. Orientar que o adolescente fale para seus amigos buscarem tratamento, pois devem estar dependentes dessas substâncias. d. Proibir que o adolescente mantenha amizade com pessoas “envolvidas”, porque esse é um sinal de alerta para o risco de reincidência no crime.

Muitas vezes, os adultos olham para os jovens minimizando o sofrimento deles, porque avaliam o sofrimento com base nos seus sentimentos, percepções e emoções. Pais ou professores podem ter vivenciado situações difíceis no passado e em suas trajetórias de vida e não tenham se cortado ou pensado em se matar.

No entanto, é preciso ter a consciência de que os desafios são grandes e com frequência os jovens têm se mutilado ou trabalhado com idéias suicidas. Por esse motivo precisamos agir diante do sofrimento mental de tantos jovens. Em relação a essa reflexão, analise as afirmações a seguir:

1. Conversar abertamente com os jovens que lidam com a automutilação e a ideação suicida pode fazer com que eles tenham esses pensamentos mais frequentemente.
2. Se os pais e professores contarem sobre a sua experiência de vida e de como manejaram as dificuldades pelas quais passaram, o jovem pode sentir vergonha de sofrer por coisas tão bobas e ficar ainda mais depressivo.
3. Muitas vezes, os pais e professores utilizam as expressões faciais e corporais para revelar a raiva e a indignação diante das queixas dos jovens, dificultando a construção do vínculo e da empatia.
4. A empatia cognitiva é a reflexão acerca das razões e possibilidades sobre o comportamento de outra pessoa. Por meio da empatia cognitiva, os pais e professores expressam respeito e disponibilidade para dialogar e contribuir.

Sobre as afirmações acima, é correto afirmar que:

Escolha uma opção:
a. Apenas as afirmações 2 e 4 são corretas.
b. Apenas as afirmações 3 e 4 são corretas.
c. Apenas as afirmações 1 e 2 são corretas.
d. Apenas as afirmações 2, 3 e 4 são corretas.

A violência contra pessoas LGBTQIA+ no Brasil é um fenômeno histórico. Na dimensão simbólica, a violência opera ora pelo recurso ao holofote lançado sobre a ideia de um modelo único e compulsório de família nuclear, cis, heterossexual e biparental, que apaga as diversidades sexuais e de gênero (MELLO, 2006), ora pelo recurso aos estereótipos e estigmas que marcam LGBTQI+ como agentes desviantes, de contaminação e degeneração, recorrendo a discursos morais, sociais, biológicos, religiosos e médicos. (...) Ainda que diferentes, as violências corporais e simbólicas se sobrepõem, visando aniquilação, apagamento e silenciamento (...). (ATLAS DA VIOLÊNCIA, 2021, p. 58).

Com base no texto acima, que nos traz uma reflexão sobre a violência contra LGBTQI+ no Brasil, e com relação às particularidades da adolescência e juventude, é correto afirmar que:

Escolha uma opção:
a. A violência simbólica opera tão fortemente sobre o adoecimento de adolescentes, que impõe desafios às instituições, quanto às violências físicas.
b. A violência faz parte do contexto brasileiro e por isso aspectos como gênero e raça não trazem maior ou menor vulnerabilidade a adolescentes.
c. Adolescentes são sujeitos em processo de formação e por estarem protegidos pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, não costumam ser alvos de violência LGBTQIA+.
d. Famílias e instituições são espaços de promoção de cuidado e proteção, onde não incidem violências observáveis nas relações sociais.

Quando compreendemos que o cuidado pode ser realizado por diferentes profissionais, serviços ou instituições, o resultado proposto passa a ter maior probabilidade de ser alcançado.
Diante do exposto e considerando a Escola como um equipamento fundamental para o cuidado da criança e do adolescente, analise as afirmações a seguir:

1. A Escola é uma instituição que deve se preocupar exclusivamente com o processo de ensino e aprendizagem.
2. A Escola possui um importante papel psicossocial na vida das crianças e adolescentes devendo ser explorado e assumido.
3. A Escola é um lugar de protagonismo e pode realizar ações e programas para promoção, prevenção e cuidado da saúde psíquica das crianças e adolescentes.
4. O ambiente Escolar propicia uma observação do crescimento físico e mental da criança e adolescente.

Sobre essas afirmações, está correto afirmar que:

Escolha uma opção:
a. Apenas a afirmação 1 está correta.
b. Apenas as afirmações 3 e 4 estão corretas.
c. As afirmações 2, 3 e 4 estão corretas.
d. Apenas a afirmação 2 está correta.

Acerca das políticas públicas de saúde mental voltadas para o público de crianças e adolescentes se exige dos profissionais que trabalham nesse campo uma atuação que: Escolha uma opção: a. Valorize a figura do médico e promova a intersetorialidade. b. Rompa com a desinformação e promova a intersetorialidade. c. Responsabilize a família e denuncie e uso de drogas. d. Fortaleça o papel do médico e responsabilize a família.

O comportamento autolesivo é praticado pelo (a) adolescente na tentativa de trazer alívio e diminuir a angústia. É uma forma de lidar com o sofrimento emocional.

Diante de comportamento autolesivo, é correto afirmar que a escola pode:

Escolha uma opção:
a. Chamar periodicamente para conversar e ver as cicatrizes, como forma de monitorar os estudantes vulneráveis.
b. Promover a educação socioemocional por meio de palestras coletivas apenas uma vez por ano.
c. Falar sobre sofrimento emocional de forma sigilosa e em pequenos grupos para evitar comentários coletivos.
d. Capacitar e sensibilizar a comunidade educativa para agirem de forma adequada diante desse comportamento.