Grátis: Na visão de $\qquad$ (1987), a metodologia do ensino inclui método e técnicas de ensino, cuja diferenciação não é muito clara. Perrenoud. Hoffmann.... – Questões Respondidas

Pedagogia

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Na visão de $\qquad$ (1987), a metodologia do ensino inclui método e técnicas de ensino, cuja diferenciação não é muito clara.
Perrenoud.
Hoffmann.
Nérice.
Belloni.

há 2 meses

há 2 meses

docencia no ensino superior 2

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Respostas

Ed

há 2 meses

Para responder a essa questão, precisamos identificar qual autor é conhecido por discutir a metodologia do ensino, incluindo a diferenciação entre método e técnicas de ensino. Analisando as opções: - Perrenoud: É um autor que fala sobre a prática pedagógica e a formação de professores, mas não é especificamente conhecido por essa definição. - Hoffmann: É um autor que aborda a metodologia do ensino e pode ser associado a essa discussão. - Nérice: Não é um autor amplamente reconhecido nesse contexto. - Belloni: Também não é um autor que se destaca nesse tema. Dentre as opções, a mais adequada para a afirmação sobre a metodologia do ensino é Hoffmann. Portanto, a resposta correta é: Hoffmann.

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Diante do estudo da apostila docência do ensino superior, marque a afirmativa incorreta:

A escola, como ambiente educativo e espaço de formação de pessoas, é construída por uma diversidade de atores que pensam e agem no cotidiano formando uma rede de relações que se define a partir de uma cultura própria e repleta de significados.
A cultura escolar não está apresentada de maneira explícita, porque vai além das formas convencionais de organização, dos projetos elaborados e do currículo (Certeau, 1974).
As formas de operacionalização, ou melhor, as maneiras de fazer na escola, que se inserem nas práticas cotidianas, tornam única cada escola.
Independente da época e do contexto ,os modelos de práticas escolares se mantém.

De uma forma simplificada, A DIDÁTICA é a ciência que estuda o processo de ensino-aprendizagem. Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, didática pode ser:

• A arte de transmitir conhecimentos.
• A técnica de ensinar.
• A parte da pedagogia que aborda os preceitos científicos para tornar a atividade educativa mais eficiente.
• Todas as alternativas estão corretas.

A metodologia de ensino o professor deve $\qquad$ sobre sua prática, pensar no cotidiano sobre o saber fazer em sala de aula, para não ficar na mesmice metodológica. Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna da descrição acima:
Parar e conversar.
Conversar com os alunos.
Não refletir.
Refletir didaticamente.

Herbart, precursor de Pestalozzi, construiu seus princípios educacionais fundamentados na ideia da unidade, segundo a qual o homem nasce e, a partir das influências externas sofridas por ele, sua relação com o ambiente se desenvolve, em um sentido ou em outro, por meio da percepção sensorial. Herbart aplicou um método instrucional detalhado, em passos que deviam ser seguidos conduzidos da seguinte maneira: Exceto.
• Preparação.
• Apreciação.
• Sistematização.
• Aplicação.

Marque a assertiva que melhor completa a frase: No século XVII, Joao Amós Comênio (1592-1670), educador tcheco, escreveu a primeira obra clássica sobre didática, intitulada $\qquad$ . Sua obra, de caráter revolucionário e pautada por ideais religiosos, já que foi escrita no contexto da Reforma Protestante, desenvolvia o que se acreditava ser um método único para ensinar tudo a todos.
Pedagogia crítica.
Didática magna.
Escola tradicional.
Escola progressista.

A filosofia educacional depende da filosofia formal porque quase todos os grandes problemas da educação são, no fundo, problemas filosóficos.
Marque a assertiva no qual apresenta corretamente o nome do autor da afirmativa acima :
Azanha, (1986).
Scheffer (1978).
Kneller (1966).
Anastasiou (2001).

O trecho acima está relacionado à: “É uma etapa presente quotidianamente em sala de aula, exerce uma função fundamental, que é a função diagnóstica. O professor deverá acolher as dificuldades do aluno no sentido de tentar ajudá-lo a superá-las, a vencê-las.”
METODOLOGIA
ENSINO
AVALIAÇÃO
CONTEÚDOS