Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta: A) Conhecer o diagnóstico do aluno é suficiente para a realização do planejamento didático das aulas e realização das avaliações. - Esta afirmação é limitada, pois o diagnóstico é apenas uma parte do planejamento, e não suficiente por si só. B) O professor precisa identificar o que o aluno produz com apoio e oferecer ações que promovam o seu desenvolvimento, a fim de que ele possa ter a capacidade de realizar sozinho o que antes precisava de ajuda. - Esta alternativa enfatiza a importância do apoio e do desenvolvimento gradual do aluno, o que está alinhado com a proposta de avaliações diversas. C) O professor deve solicitar diferentes tipos de avaliação para identificar a capacidade do aluno quanto a assimilação do conteúdo e mensuração das notas. - Embora a variação de avaliações seja importante, essa opção foca mais na mensuração de notas do que no desenvolvimento do aluno. D) A avaliação escrita é importante para mensurar a aquisição dos conteúdos e definir quando o aluno avança ou fica retido no ciclo de aprendizagem. - Essa alternativa limita a avaliação a um único formato, o que não é o ideal em um contexto de avaliação diversificada. A alternativa que melhor reflete a ideia de que o professor deve apoiar o desenvolvimento do aluno e considerar o que ele pode fazer com ajuda é: B) O professor precisa identificar o que o aluno produz com apoio e oferecer ações que promovam o seu desenvolvimento, a fim de que ele possa ter a capacidade de realizar sozinho o que antes precisava de ajuda.