Vamos analisar as alternativas com base na teoria andragógica, que enfatiza a autonomia e a experiência do adulto no processo de aprendizagem. a) A seleção dos conteúdos é mais relevante no processo educativo de estudantes adultos do que o encaminhamento metodológico necessário e adequado para promover o aprendizado. - Esta afirmação não é correta, pois a metodologia é fundamental para promover a aprendizagem. b) As experiências dos estudantes fornecem indicativos do encaminhamento metodológico a seguir, contudo, não podem ser referência para a escolha dos conteúdos, visto que todo conteúdo é importante. - Essa opção desconsidera a importância das experiências na escolha dos conteúdos, o que não é coerente com a andragogia. c) A seleção dos conteúdos deve levar em conta a comunidade em que o estudante adulto vive, pois tais conhecimentos não podem ser muito elevados em comunidades consideradas de baixa renda. - Essa afirmação é problemática, pois sugere que o nível de conhecimento deve ser limitado com base na renda, o que não é uma abordagem andragógica adequada. d) As discussões e reflexões com os estudantes promovem a motivação e o interesse nos conteúdos a serem desenvolvidos pelo docente. As experiências, da mesma forma, servem de alavanca para novos conhecimentos. - Esta alternativa está alinhada com a teoria andragógica, pois valoriza a experiência e a reflexão como parte do processo de aprendizagem. e) A seleção dos conteúdos a serem trabalhados na educação de jovens e adultos requer estudo e aprofundamento do currículo escolar, tendo como critério a relevância social de cada conteúdo. - Embora essa opção mencione a relevância social, não enfatiza a experiência e a autonomia do estudante adulto. Portanto, a alternativa correta é: d) As discussões e reflexões com os estudantes promovem a motivação e o interesse nos conteúdos a serem desenvolvidos pelo docente. As experiências, da mesma forma, servem de alavanca para novos conhecimentos.