Vamos analisar cada proposição sobre os transtornos do desenvolvimento: ( ) O transtorno de Asperger apresenta características que o diferem do autismo, tais como atraso de desenvolvimento e restrições com relação à interação social. É falsa (F). O transtorno de Asperger é considerado uma forma de autismo, e não apresenta atraso significativo no desenvolvimento da linguagem, ao contrário do autismo clássico. ( ) A interação social é parte fundamental do processo educacional do aluno com transtornos globais do desenvolvimento. Por isso, o papel principal de garantir o manejo desses indivíduos no ambiente educativo cabe à família, e não à escola. É falsa (F). Embora a família tenha um papel importante, a escola também é fundamental no manejo e na inclusão desses alunos. ( ) Os indivíduos com transtorno de Asperger tendem a desrespeitar limites e normas sociais. Por isso, não se delimita à dificuldade na aprendizagem, e sim nas relações sociais e em questões comportamentais. É verdadeira (V). Indivíduos com transtorno de Asperger frequentemente têm dificuldades em entender normas sociais e interagir adequadamente, o que pode levar a problemas comportamentais. ( ) O transtorno desintegrativo da infância é identificado pela regressão dos processos de desenvolvimento cognitivo. É verdadeira (V). O transtorno desintegrativo da infância é caracterizado por uma perda significativa de habilidades que foram previamente adquiridas, incluindo habilidades cognitivas. Portanto, a sequência correta é: F, F, V, V. A alternativa que apresenta essa sequência é a A) F, F, V, F.