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Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a pedagogia tecnicista, é correto afirmar que:
A Considera os pensamentos de Pierre Bourdieu, Louis Althusser e Jean-Claude Passeron.
B Incentiva o desenvolvimento de novos recursos trazidos pelas tecnologias da informação e comunicação.
C Prioriza o ensino voltado para a reflexão crítica e para projetos que buscam o fim das desigualdades.
D Enfatiza a produtividade e a eficiência.

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Tendências Pedagógicas e Currículo

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Para responder à sua pergunta sobre a pedagogia tecnicista, vamos analisar cada uma das alternativas: A) Considera os pensamentos de Pierre Bourdieu, Louis Althusser e Jean-Claude Passeron. - Essa opção se refere a teorias sociológicas e não é característica da pedagogia tecnicista. B) Incentiva o desenvolvimento de novos recursos trazidos pelas tecnologias da informação e comunicação. - Embora a tecnologia possa ser utilizada, a pedagogia tecnicista não é focada especificamente nesse aspecto. C) Prioriza o ensino voltado para a reflexão crítica e para projetos que buscam o fim das desigualdades. - Essa opção é mais alinhada com abordagens pedagógicas críticas, não com a pedagogia tecnicista. D) Enfatiza a produtividade e a eficiência. - Esta opção é a mais correta, pois a pedagogia tecnicista foca na eficiência e na produtividade, muitas vezes em detrimento de uma reflexão crítica mais profunda. Portanto, a alternativa correta é: D) Enfatiza a produtividade e a eficiência.

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Leia o fragmento do texto: "Na tendência pedagógica liberal ou conservadora, a manifestação da prática pedagógica se dá até 1930, lembrando que ocorreu o monopólio jesuítico até 1759 da igreja católica e as questões leigas do liberalismo clássico que foram de 1759 a 1930".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos da Aula 3 (vídeo 2, tema 1 - Tendências pedagógicas liberais ou conservadoras), assinale a alternativa que apresenta corretamente como o conhecimento era trabalhado nas tendências pedagógicas, sejam elas liberais ou conservadoras:
A Por meio da memorização e da repetição das atividades de fixação.
B Para adequar as necessidades do indivíduo ao meio social.
C Objetivando a utilização da tecnologia comportamental.
D Promovendo aos alunos a vivência e a experimentação.
E Visando a valorização para o desenvolvimento mental.

Leia o trecho abaixo: "A elaboração da proposta pedagógica é pontuada como tarefa dos professores que fazem parte do estabelecimento de ensino. Muito embora cada escola possa elaborar sua proposta, esta deve atender às exigências legais".
Considerando o trecho acima e de acordo com a Aula 1 (vídeo 6, tema 5: Proposta pedagógica e organização curricular), identifique a alternativa que indica corretamente como deve ser elaborada a proposta pedagógica de uma escola:
A Individualmente.
B Coletivamente.
C Em séries.
D Particular.
E Detalhado.

Leia o fragmento de texto a seguir: "Os teóricos visavam a padronização dos processos pedagógicos com o objetivo de atender à escolarização, em massa, preparando os indivíduos para o sistema mecânico de produção".
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base base A função do currículo no contexto escolar, relacione corretamente as tendências pedagógicas às suas características:
1 . Escola Nova
2 . Escola Tecnicista
3 . Pedagogia crítico-reprodutivista
( ) Denunciam o poder hegemônico da classe dominante, ressaltando o fato de a escola ser um aparelho ideológico do Estado, que visa a partir do seu currículo tradicional formar mão-de-obra especializada.
( ) O professor é considerado o facilitador da aprendizagem, e o aluno é chamado a participar, é considerado ativo e participativo no processo. Sua ênfase curricular está nos processos, não nos conteúdos; assim, os conteúdos são organizados em projetos, a fim de permitir o aluno uma adaptação à sociedade.
( ) Defende o desenvolvimento das competências e habilidades específicas, assim os conteúdos curriculares são selecionados a partir deste objetivo. Busca descobrir quais os melhores recursos para ensinar tendo o professor como um técnico do ensino.

Leia o trecho de texto a seguir: "Neste momento histórico, a educação brasileira vivenciou uma grande ruptura e toda a organização metodológica e curricular foi levada embora com os jesuítas".
Considerando o trecho acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, o ensino jesuítico era considerado:
A Individualista.
B Reconstrutor.
C Dogmático.
D Magistral.
E Igualitário.

Leia o fragmento de texto: “As teorias não críticas decorrem de uma época em que a escola foi direcionada a seguir os princípios da administração fabril, da racionalidade técnica e do modelo taylorista/fordista.”
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das tendências pedagógicas classificada como teoria não crítica:
A Enciclopedismo.
B Escola Nova.
C Estado Novo.
D Reconceitualista.
E Escola tecnológica.

Leia o extrato de texto abaixo: "Escola nova - Ensaia uma aproximação da realidade dos educandos com base em uma proposta de elaboração de projetos focada nos interesses apresentados na sala de aula".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o movimento Escola Nova e sua ênfase curricular, identifique a alternativa correta:
A A ênfase curricular não está nos conhecimentos, mas, sim, nos processos de aprendizagem.
B A ênfase curricular está interligada as relações, pois o aluno precisa aprender a conviver em sociedade.
C A ênfase curricular está voltada às relações interpessoais, que fará com que o aluno se desenvolva dentro da escola.
D A ênfase curricular está nos conhecimentos que estão interligados ao processo de aprendizagem.
E A ênfase curricular está relacionada aos conhecimentos e ao nível de aprendizagem dos alunos.

Leia o fragmento a seguir: "Outro caso que confirma os aspectos anteriores aparece no artigo 15, que define que 'os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de Educação Básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira...'".
Assinale a alternativa correta quanto a estas diretrizes:
A Deve-se priorizar a orientação para o trabalho e a promoção apenas do desporto educacional.
B A condição de escolaridade dos alunos deve ser avaliada em nível nacional, não levando em conta as especificidades de cada instituição.
C A difusão de valores fundamentais ao interesse social, aos direitos e deveres dos cidadãos de acordo com os interesses de cada estabelecimento educacional.
D Difusão dos valores fundamentais e que dizem respeito à ordem democrática, bem de conteúdos cientificamente abalizados e com relação direta aos interesses docentes.
E A orientação para o trabalho deve ser observada, bem como a consideração das condições de escolaridade em cada instituição de ensino.

Leia o fragmento de texto abaixo: "É nesse sentido que surgem, em 1970, movimentos de reação às concepções de currículo utilizadas até então, configurando a tendência reconceitualista, que se expande nas décadas seguintes [...]".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre o movimento reconceitualista, identifique a alternativa correta:
A Foi a corrente que passou a ter a finalidade de melhorar a qualidade do ensino.
B Começa a objetivar o atendimento às necessidades industriais e urbanas da época.
C Evidenciou o fato de que deve haver uma escola para as classes mais abastada.
D Foi a primeira corrente sociológica voltada para o estudo do currículo.
E Simboliza a violência exercida pela escola.

Leia o fragmento de texto abaixo: “As teorias críticas surgem denunciando o poder da hegemonia dominante, cujos processos de convencimento, de adaptação e de perpetuação das desigualdades são reforçados pelas práticas escolares”.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a Teoria Crítica, assinale a alternativa correta:
A Defende que o currículo deve ser elaborado visando a emancipação e à libertação.
B Procura construir uma escola e um PPP de acordo com o interesse dos oprimidos.
C Aponta a seleção, a informação e distribuição do conhecimento como sendo neutras e desinteressadas.
D Busca informações voltadas aos interesses dos grupos dominantes que conduzem a formação dos cidadãos.
E Visa à libertação dos indivíduos, mas não sua emancipação, compreendendo que a educação deve conduzir à formação de cidadãos.

Leia o fragmento de texto a seguir: “[...] mesmo com as ideias renovadoras, o que predominava era a tendência não crítica, fato que começa a mudar na década de 1970, quando estudos [...] assinalam a escola como reprodutora e marginalizadora [...]”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente um dos estudiosos que apontaram a escola como sendo reprodutora e marginalizadora:
A Michael Apple.
B Pierre Bordieu.
C John Bobbitt.
D Anísio Teixeira.
E Henry Giroux.

Leia o fragmento a seguir: "Para além de representar abordagens múltiplas sobre uma realidade que se procura olhar de um outro modo, a complexidade dos estudos educacionais críticos, onde se reconhecem contradições, significa a existência de lutas por ideias e práticas associadas a uma problematização constante daquilo que fazemos e naquilo em que estamos a participar."
De acordo com o conteúdo das aulas e do livro-base, por qual motivo as teorias crítica e pós-crítica (também conhecidas como teorias progressistas) são assim classificadas?
A Porque analisam criticamente o sistema capitalista, enfatizando a finalidade sociopolítica da educação.
B Porque criticam os sistemas político-educacionais e trabalham em prol da desigualdade social.
C Porque combatem o sistema comunista e analisam criticamente as desigualdades sociais geradas por este.
D Porque se servem da criticidade para promover o progresso da sociedade através de alianças políticas.
E Porque criticam o sistema capitalista, mas enfatizam seu modelo de educação como correto.

Leia o excerto abaixo: ‘Para Dewey, o valor dos conhecimentos sistematizados ‘está na possibilidade, que dá ao educador, de determinar o ambiente, o meio necessário à criança, e, assim, dirigir indiretamente a sua atividade mental’.”
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre John Dewey e sua influência na educação brasileira, assinale a alternativa correta:
A Em sua proposta o aluno é tido como receptor de conhecimentos e tem liberdade para escolha de experiências educacionais.
B Considera que o valor do conhecimento está ligado à sua atividade prática desde que o professor seja o mediador das atividades.
C Sua visão repousa sobre a prática do professor e sua formação.
D Sua teoria dá destaque a elaboração curricular atenta aos interesses do alunado.
E Sua concepção curricular tem como foco a prática do professor com ênfase em propostas de experiências a serem vivenciadas pelos alunos.

Leia o excerto de texto a seguir: “[...] é em John Dewey que podemos encontrar primeiramente a expressão currículo [mas] a teoria desse tema só é concretizada com Franklin John Bobbitt [...]”.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre currículo, relacione corretamente os autores às suas respectivas ideias:
( ) O valor do conhecimento sistematizado está na possibilidade do professor determinar o meio necessário para que a criança aprenda.
( ) O foco está na prática do professor.
( ) O foco está no aluno.
( ) O currículo subtende uma série ou conjunto de coisas que os alunos devem fazer e experimentar a fim de desenvolver habilidades que os capacitem para decisões na vida adulta.
A 2, 1, 2, 1
B 2, 2, 1, 1
C 1, 1, 1, 2
D 2, 1, 1, 2
E 1, 1, 2, 2

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre pedagogia tecnicista, assinale a alternativa correta:
A Seu objetivo é fazer com que o aluno seja visto como condutor de seu processo de aprendizagem, dando ênfase ao seu potencial reflexivo.
B Seu objetivo é tornar o orientador educacional um técnico do ensino que transmitirá aos alunos os conteúdos pertinentes.
C Sua centralidade está na busca dos melhores recursos de ensino.
D Seus princípios filosóficos são elaborados a partir de conteúdos disponibilizados aos alunos através do livro didático.
E Seu intuito é transmitir aos alunos os conteúdos que o professor definir como pertinente, desde que a coordenação pedagógica esteja ciente.

Leia o fragmento de texto abaixo: "Apesar de muitas críticas às teorias anteriores, as teorias crítico-reprodutivistas não apresentam uma proposta político-pedagógica bem delineada [...] Pedagogia histórico-crítica – defende uma organização curricular com base nas áreas de conhecimentos [...]".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, relacione as teorias críticas e pós-críticas às suas respectivas características:
( ) Enfatiza a valorização da subjetividade do educando, considerando o professor o mediador da aprendizagem.
( ) Considera a escola como um aparelho ideológico do Estado que privilegia a cultura de elite e assim produz com seu ensino violências simbólicas.
( ) Não apresenta uma proposta político-pedagógica bem elaborada que auxilie os professores na construção de sua prática.
A 1,1,2
B 2,1,1
C 1,2,1
D 2,2,1
E 2,1,2

Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre pedagogia tecnicista, assinale a alternativa correta:
C Sua centralidade está na busca dos melhores recursos de ensino.
COMENTÁRIO: Esta alternativa é a correta, pois “Escola tecnicista – exalta a importância do desenvolvimento das competências e das habilidades específicas, excluindo aqueles alunos que não se tornam aptos para as funções produtivas. Centra-se nos melhores recursos de ensino. (livro-base, p. 92)

Leia o excerto de texto abaixo: “As adaptações curriculares são os ajustes, as modificações feitas no currículo para adequá-lo às necessidades específicas dos educandos”.
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as adaptações curriculares de pequeno porte, assinale a alternativa correta:
A São de responsabilidade do professor juntamente com as instâncias
B Para adequar as necessidades do indivíduo ao meio social.
C Objetivando a utilização da tecnologia comportamental.
D Promovendo aos alunos a vivência e a experimentação.
E Visando a valorização para o desenvolvimento mental.

Leia o excerto de texto abaixo: "As adaptações curriculares são os ajustes, as modificações feitas no currículo para adequá-lo às necessidades específicas dos educandos".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre as adaptações curriculares de pequeno porte, assinale a alternativa correta:
A São de responsabilidade do professor juntamente com as instâncias político-administrativas superiores.
B Se referem à colocação de rampas na escola e a compra de materiais específicos para determinado tipo de deficiência, por exemplo.
C São aquelas que cabem ao professor, a fim de realizar e fornecer a aprendizagem aos alunos.
D Desconsidera ações de natureza política, administrativa, financeira e burocrática.
E Se referem à procura por cursos para o ensino de Libras.

Leia o extrato de texto a seguir: "[Esta lei] que foi promulgada em 1996 [...] ficou 8 anos tramitando no congresso, pois foi fruto de diferentes posições, de ideias contrárias, inclusive lutas de grupos [...]".
Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos da Aula 5 (Vídeo 2, Tema 2 - Currículo: Aspectos legais), identifique a alternativa correta que menciona qual é a grande Lei da Educação:
A ECA.
B PNE.
C FUNDEF.
D FUNDEB.
E LDBEN.