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Leia o excerto de texto: “Wallon certamente construiu sua teoria baseando-se em um enfoque interacionista, que abarca a concepção de que todos os aspectos do desenvolvimento surgem da interação de predisposições genéticas características da espécie com a variedade de fatores ambientais. Em outras palavras, o desenvolvimento de uma criança, para Wallon, constitui-se no encontro das condições genéticas dela com suas condições de existência cotidiana, específicas de uma determinada sociedade, cultura e época”.
Com base no excerto de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial e considerando os estudos sobre a teoria walloniana do desenvolvimento, analise as seguintes afirmativas:
I. A teoria walloniana estabelece que existem cinco estágios do desenvolvimento humano que são pautados em três pilares fundamentais: motor, afetivo e cognitivo.
II. O conjunto motor refere-se aos movimentos biológicos que gradativamente são refinados, tornando-se, assim, a base para o desenvolvimento mental.
III. O conjunto afetivo é onde se originam as emoções e sentimentos que irão desencadear reações físicas como expressões faciais.
IV. O conjunto cognitivo é responsável pela aquisição e utilização de conhecimento, por isso esse conjunto não se associa ao conjunto motor.
A I e II, apenas.
B I e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e IV, apenas.
E I, II e III, apenas.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. A teoria walloniana estabelece que existem cinco estágios do desenvolvimento humano que são pautados em três pilares fundamentais: motor, afetivo e cognitivo. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois a teoria de Wallon realmente considera esses três pilares no desenvolvimento humano. II. O conjunto motor refere-se aos movimentos biológicos que gradativamente são refinados, tornando-se, assim, a base para o desenvolvimento mental. Verdadeiro, essa afirmativa também está correta, pois Wallon enfatiza a importância do desenvolvimento motor como base para outras áreas. III. O conjunto afetivo é onde se originam as emoções e sentimentos que irão desencadear reações físicas como expressões faciais. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois o conjunto afetivo realmente está relacionado às emoções e suas expressões. IV. O conjunto cognitivo é responsável pela aquisição e utilização de conhecimento, por isso esse conjunto não se associa ao conjunto motor. Falso, essa afirmativa é incorreta, pois, segundo Wallon, os conjuntos motor, afetivo e cognitivo estão inter-relacionados e se influenciam mutuamente. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I, II e III. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: E) I, II e III, apenas.

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Leia a passagem de texto: “Na segunda tópica, Freud estabeleceu a sua clássica concepção do aparelho psíquico, conhecido como ‘modelo estrutural’ ou ‘dinâmico’, tendo em vista que a palavra ‘estrutura’ significa um conjunto de elementos que têm funções específicas, porém que interagem permanentemente e se influenciam reciprocamente. Essa concepção estruturalista ficou cristalizada em ‘O ego e o id’, de 1923, e consiste em uma divisão da mente em três instâncias psíquicas: o id, o ego e o superego”.
Com base no excerto de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial e considerando os estudos sobre a segunda tópica de Freud, analise as assertivas a seguir e marque V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I. (V) O Id é a reserva inconsciente dos desejos e impulsos humanos, nele há tudo aquilo que é herdado, ou seja, inato, ele é a instância da psique comandada pelo princípio do prazer.
II. (V) O ego é regido pelo princípio da realidade, ele desempenha a função de obter controle sobre as exigências das pulsões, decidindo se elas devem ou não ser satisfeitas.
III. (F) O superego opera de acordo com o princípio da realidade e se caracteriza pela lógica e pela objetividade, sua função é tentar conciliar as reivindicações das três instâncias.
IV. (V) O superego, regido pelo princípio do dever, atua como um juiz em relação ao ego e é o órgão psíquico da repressão, particularmente a repressão sexual.
A V – F – V – F
B V – F – V – V
C F – V – V – F
D V – V – F – V
E F – V – F – F

Leia o trecho: “Como Bowlby (1979/1997) assinala, até meados da década de 50 do século passado, predominava uma concepção de que a formação e a manutenção dos vínculos sustentavam-se na necessidade de satisfazer certos impulsos, como a alimentação na infância e o sexo na vida adulta. Em contrapartida, esse autor postulou que existe nos bebês uma propensão inata para o contato com um ser humano, o que implica na 'necessidade' de um objeto independente do alimento, tão primária quanto a 'necessidade' de alimento e conforto, alicerçando sua teoria no relato de farta pesquisa empírica.”
Com base no excerto de texto e nos conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial e considerando os estudos sobre a teoria do apego, de Bowlby, analise as seguintes afirmativas:
I. John Bowlby fundamentou sua teoria do desenvolvimento humano nos seus estudos sobre a qualidade do vínculo estabelecido entre a mãe o bebê.
II. Apesar do vínculo mãe-bebê ser importante, ele não é fundamental, visto que a criança consegue desenvolver vínculos com outras pessoas.
III. Durante a infância, eventos prejudiciais ao vínculo materno-infantil geram consequências negativas ao longo de toda a vida.
IV. Estudos recentes já descartaram a possibilidade de que um prejuízo no vínculo materno, durante a primeira infância, esteja associado a casos de déficit intelectual.
A I e II
B I e III
C III e IV
D I, II e IV
E I, II e III

Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base Fundamentos psicológicos e sociais do desenvolvimento humano e educação especial, analise as seguintes afirmativas sobre a primeira tópica de Freud:
Estão corretas apenas as afirmativas:
I. Segundo Freud, o consciente é apenas uma pequena parcela da mente e inclui tudo aquilo de que estamos cientes em um determinado momento.
II. O inconsciente é articulado com o consciente e funciona como uma barreira que seleciona aquilo que pode ou não passar para o consciente.
III. O sistema pré-consciente designa a parte mais arcaica do aparelho psíquico e nele se encontram os conteúdos reprimidos e aversivos não acessíveis à consciência.
A I e II
B I
C II e III
D III
E I e III

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