Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a Educação Física Adaptada e deficientes intelectuais: ( ) A Educação Física Adaptada para alunos com deficiência não se diferencia da Educação Física em seus conteúdos, mas compreende técnicas e formas de organização. É verdadeira (V). A Educação Física Adaptada busca atender às necessidades específicas dos alunos com deficiência, mas os conteúdos podem ser semelhantes, com adaptações nas técnicas e na organização das atividades. ( ) É de suma importância que o professor tenha os conhecimentos básicos relativos ao seu aluno, tais como: o tipo da deficiência e a idade em que apareceu a deficiência. É verdadeira (V). Conhecer o tipo de deficiência e a idade de aparecimento é fundamental para que o professor possa adaptar as atividades de forma adequada e promover a inclusão. ( ) É impossível integrar deficiente intelectual nas aulas que tenham outros alunos com transtorno emocional. É falsa (F). A integração é possível e desejável, pois a convivência e a interação entre alunos com diferentes necessidades podem ser benéficas para todos. ( ) Na atualidade, o Brasil tem adotado a terminologia preconizada pela (AAIDD), que advoga a mudança de terminologia de retardo mental para deficiência intelectual. É verdadeira (V). O Brasil tem seguido as diretrizes internacionais e adotado a terminologia de deficiência intelectual, conforme recomendado pela AAIDD. Portanto, a sequência correta é: V - V - F - V.