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Gestão Escolar

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Quando se fala em avaliação escolar, três tipos costumam ser citados: a avaliação diagnóstica, a avaliação somativa e a avaliação formativa. Pensando no currículo escolar, conforme proposto nos documentos oficiais e em busca de uma aprendizagem significativa aos estudantes, qual é o tipo mais indicado de avaliação e por quê?
A-A avaliação que melhor atende aos objetivos, neste caso, é a avaliação formativa, pois esta é realizada ao longo de todo o processo de ensino e aprendizagem.

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Respostas

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A avaliação formativa é, de fato, a mais indicada nesse contexto, pois permite acompanhar o desenvolvimento dos alunos ao longo do processo de ensino-aprendizagem. Ela fornece feedback contínuo, possibilitando ajustes nas estratégias pedagógicas e promovendo uma aprendizagem mais significativa. Além disso, a avaliação formativa incentiva a participação ativa dos alunos, ajudando-os a identificar suas dificuldades e a desenvolver habilidades de autoavaliação. Isso contribui para um ambiente de aprendizagem mais colaborativo e eficaz.

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O Projeto Político Pedagógico de uma unidade escolar é um documento de grande relevância, na medida em que atende a uma exigência legal, e, ao mesmo tempo, constitui-se como um norteador para as práticas que serão desenvolvidas na escola. Sobre o Projeto Político-Pedagógico, leia as afirmativas abaixo e selecione a opção correta:
I - O Projeto Político Pedagógico é elaborado pela equipe gestora da escola e pelos professores titulares. Cabe a eles a execução do que está prescrito no documento. II - Visando a uma gestão democrática da escola, a elaboração do PPP deve ser realizada coletivamente, por todos os envolvidos nos processos de ensino e aprendizagem. III - O Projeto Político Pedagógico deve estar acessível à toda a comunidade escolar e do entorno da escola, sendo passível de críticas e sugestões. IV - Sendo a identidade da escola, pode ser consultado pelos gestores escolares e pelos supervisores de ensino, sendo disponível à toda a comunidade, se houver autorização.
A-I e II.
B-II e III.
C-III e IV.
D-I e IV.

O Projeto Político Pedagógico é um documento no qual estão traduzidos elementos da realidade escolar e dos objetivos pretendidos com as ações educativas. Nele, está explícito o compromisso da escola com a promoção de uma educação de qualidade e com a aprendizagem dos alunos. Sobre o PPP, é correto afirmar que:
A-É um instrumento importante para a construção da autonomia escolar. É fruto de um trabalho coletivo e participativo, desenvolvido por toda a comunidade escolar e do entorno.

O currículo adotado pela unidade escolar deve estar presente no Projeto Político Pedagógico. Há documentos norteadores dos currículos, como as Diretrizes Curriculares e a Base Nacional Comum Curricular. Embora os documentos sejam únicos, nas diferentes redes de ensino, cada escola é única. Nesse sentido, para que um mesmo currículo seja trabalhado em atendimento às especificidades de cada unidade escolar, é necessário que:
A-Seja feita uma avaliação diagnóstica da realidade escolar e da comunidade na qual a escola está inserida, para que o currículo formal seja adaptado às demandas locais.

A autonomia, no contexto escolar, nem sempre tem sido devidamente compreendida. Um exemplo disso é a postura adotada por alguns diretores escolares que afirmam que “quem manda aqui sou eu, e eu sei o que é melhor para a minha escola”. A centralização do poder é uma construção histórica, que dificulta a implementação de uma gestão democrática, prevista na legislação brasileira, como sendo um dos princípios básicos da educação nacional. Nesse sentido, para que a gestão democrática seja uma realidade escolar, cabe ao diretor:
A-Oportunizar a criação de colegiados na unidade escolar, dando voz a seus participantes e acolhendo as decisões tomadas pela maioria.

A participação de todos os envolvidos nos processos de ensino e de aprendizagem é fundamental para a implementação de uma gestão democrática nas escolas. Essa participação se efetiva através da constituição de órgãos colegiados, dentre os quais está o Conselho Escolar. Sobre esse órgão colegiado, analise as afirmativas a seguir.
I - Assim como a Associação de Pais e Mestres, o Conselho Escolar tem função fiscalizadora das ações do gestor escolar e dos professores, cabendo a ele relatar os problemas encontrados para os órgãos superiores. II - O Conselho Escolar é composto por representantes do Ministério da Educação e das Secretarias Estadual e Municipal da Educação, visando verificar se a legislação educacional está sendo cumprida ou não. III - O Conselho Escolar tem a função de participar da tomada de decisões nas unidades escolares, no que diz respeito aos aspectos financeiros, pedagógicos e administrativos. IV - O Conselho Escolar reúne participantes da direção da unidade escolar, dos demais órgãos colegiados e representantes da comunidade na qual a escola está inserida. V - A importância do Conselho Escolar reside no fato de que ele é formado pelos representantes da comunidade na qual a escola está inserida, sendo fundamental exclusivamente para o estabelecimento de parcerias. Quais estão corretas?
A-I e II apenas.
B-I, II e III apenas.
C-III e IV apenas.
D-III e IV apenas.

A Associação de Pais e Mestres (APM) é um dos órgãos colegiados fundamentais para a implementação de uma gestão democrática na escola e para a elaboração do Projeto Político-Pedagógico. Sobre esse órgão, assinale a alternativa correta.
A-A existência da Associação de Pais e Mestres é obrigatória apenas nas escolas públicas que recebem verbas do governo federal.

O grêmio estudantil encontra amparo legal na Lei do Grêmio Livre, e seu fortalecimento se constitui como uma das metas do Plano Nacional de Educação 2014-2024. No espaço escolar, o grêmio é de fundamental relevância, tendo em vista que:
A-Oportuniza aos alunos o desenvolvimento de habilidades de organização política e de participação democrática.

O processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico de uma unidade escolar é fundamental para a construção de sua identidade e de sua autonomia. Embora o percurso de elaboração seja único em cada escola, ele passa por três movimentos interligados. Sobre os movimentos para a construção do PPP, analise as afirmativas a seguir.
I - O primeiro movimento visa à definição das estratégias que serão adotadas e das pessoas ou grupos responsáveis por cada uma das ações propostas, de maneira coletiva. II - O processo de construção do PPP deve ser iniciado pelo diagnóstico da realidade escolar, nos âmbitos pedagógico, administrativo, financeiro e jurídico. III - O levantamento das concepções do coletivo da escola, em relação ao trabalho pedagógico como um todo, é fundamental para a construção da identidade da unidade escolar, constituindo-se como o segundo movimento da construção do PPP. IV - Como os movimentos para a construção do PPP são interligados e interdependentes, a ordem pela qual eles serão propostos não faz diferença. Verifica-se que estão corretas:
A-Somente as afirmativas I e II.
B-Somente as afirmativas II e III.
C-Todas estão corretas.
D-Somente as afirmativas II e III.

Os gestores escolares e os professores estão diretamente implicados no planejamento, organização e implementação do currículo nas escolas. Assinale a alternativa que apresenta uma correta relação entre o papel dos gestores escolares e o dos professores consoantes ao currículo.
A-Os gestores da escola são responsáveis por colocar em prática o currículo escolar prescrito enquanto os professores, em suas aulas, promovem as aprendizagens com os alunos a partir destes e de suas realidades sociais.