Em uma escola pública, a professora Carla propôs um projeto com o tema “Tecnologia e Participação Cidadã”. Os alunos deveriam investigar como o uso das redes sociais influencia a formação de opinião e o engajamento político. Durante o projeto, os estudantes analisaram postagens, criaram enquetes e promoveram debates online. Ao final, a professora destacou que o acesso à informação não garante, por si só, a formação cidadã, sendo necessário desenvolver competências para interpretar e utilizar criticamente os conteúdos disponíveis.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível no AVA da disciplina – Aula 1: OLIVEIRA, Maria Lívia Pachêco de; PINHO NETO, Júlio Afonso Sá de. Tecnologias: informação, conhecimento e cidadania. Revista BOCC – Biblioteca Online de Ciências da Comunicação, 2011.
Com base no texto de Oliveira e Neto (2011), assinale a alternativa que melhor expressa a relação entre informação, conhecimento e cidadania:
A O acesso à informação é suficiente para garantir o exercício pleno da cidadania, desde que os alunos tenham acesso à internet.
B A cidadania digital se constrói apenas com o uso de tecnologias avançadas, como inteligência artificial e realidade aumentada.
C A informação só se transforma em conhecimento quando é debatida, compartilhada e analisada criticamente pelos sujeitos.
D O uso das redes sociais pelos alunos é suficiente para garantir a formação de opinião crítica e engajamento político.
Respostas
Ed 
mês passado
Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) O acesso à informação é suficiente para garantir o exercício pleno da cidadania, desde que os alunos tenham acesso à internet. - Esta afirmação ignora a necessidade de habilidades críticas para interpretar a informação. B) A cidadania digital se constrói apenas com o uso de tecnologias avançadas, como inteligência artificial e realidade aumentada. - Esta opção é limitada, pois a cidadania digital envolve mais do que apenas tecnologias avançadas. C) A informação só se transforma em conhecimento quando é debatida, compartilhada e analisada criticamente pelos sujeitos. - Esta alternativa reflete a ideia de que a informação precisa ser processada criticamente para se tornar conhecimento, o que está alinhado com a proposta da professora Carla. D) O uso das redes sociais pelos alunos é suficiente para garantir a formação de opinião crítica e engajamento político. - Esta afirmação é exagerada, pois o uso das redes sociais por si só não garante uma formação crítica. A alternativa que melhor expressa a relação entre informação, conhecimento e cidadania, considerando a necessidade de análise crítica, é: C) A informação só se transforma em conhecimento quando é debatida, compartilhada e analisada criticamente pelos sujeitos.
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