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Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a pedagogia tecnicista, identifique a alternativa correta:
A alternativa correta é:
A Foi introduzida no Brasil no início da década de 20, tendo como objetivo a formação do indivíduo para o mercado de trabalho.
B Foi inserida no Brasil no inicio do ano de 1940, com enfoque em educação inclusiva.
C Foi integrada no Brasil no ano de 1970, com o objetivo de desenvolver a competência teórica e técnica do aluno.
D Foi introduzido no Brasil no final de 1960, com ênfase na produtividade.
E Foi inserida no Brasil no final do ano de 1970, com ênfase na produtividade e isso se deve ao contexto político econômico do final desta década.

há 2 meses

há 2 meses

Métodos de Ensino e Currículo

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Respostas

Ed

há 2 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as alternativas em relação à pedagogia tecnicista e seu contexto histórico no Brasil. A pedagogia tecnicista é uma abordagem que surgiu com foco na formação técnica e profissional, visando atender às demandas do mercado de trabalho e à produtividade. Vamos analisar as alternativas: A) Foi introduzida no Brasil no início da década de 20, tendo como objetivo a formação do indivíduo para o mercado de trabalho. - Essa informação não é precisa, pois a pedagogia tecnicista se consolidou mais tarde. B) Foi inserida no Brasil no início do ano de 1940, com enfoque em educação inclusiva. - A pedagogia tecnicista não é associada a um enfoque em educação inclusiva. C) Foi integrada no Brasil no ano de 1970, com o objetivo de desenvolver a competência teórica e técnica do aluno. - Essa alternativa é mais próxima, mas não menciona a ênfase na produtividade. D) Foi introduzido no Brasil no final de 1960, com ênfase na produtividade. - Essa alternativa é correta, pois a pedagogia tecnicista realmente ganhou força nesse período, focando na produtividade. E) Foi inserida no Brasil no final do ano de 1970, com ênfase na produtividade e isso se deve ao contexto político econômico do final desta década. - Embora mencione a ênfase na produtividade, a data não está correta, pois a pedagogia tecnicista já estava em vigor antes disso. Portanto, a alternativa correta é: D) Foi introduzido no Brasil no final de 1960, com ênfase na produtividade.

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Métodos de Ensino e Currículo

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Leia o seguinte excerto: “Conhecido como lição das coisas, o método intuitivo foi a base do ensino, principalmente em São Paulo, na última década do século XIX”.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, assinale a alternativa que apresenta corretamente a finalidade do método intuitivo:
A - Possibilitar o professor de determinar seu ambiente de trabalho.
B - Resolver os problemas de ineficiência do ensino.
C - Trabalhar, direta ou indiretamente, a atividade mental dos alunos.
D - Contribuir para o desenvolvimento das teorias progressistas.
E - Associar a racionalidade instrumental com a técnica.

Leia o fragmento de texto abaixo: "Apesar de muitas críticas às teorias anteriores, as teorias crítico-reprodutivistas não apresentam uma proposta político-pedagógica bem delineada [...] Pedagogia histórico-crítica – defende uma organização curricular com base nas áreas de conhecimentos [...]".
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, relacione as teorias críticas e pós-críticas às suas respectivas características:
( ) Enfatiza a valorização da subjetividade do educando, considerando o professor o mediador da aprendizagem.
( ) Considera a escola como um aparelho ideológico do Estado que privilegia a cultura de elite e assim produz com seu ensino violências simbólicas.
( ) Não apresenta uma proposta político-pedagógica bem elaborada que auxilie os professores na construção de sua prática.
( ) Os conteúdos universais e culturais devem ser trabalhados baseando-se na experiência do aluno e sua realidade social, confrontando-a com o conhecimento científico.
( ) Defende a integração e inter-relacionamento dos conteúdos.
A 1,1,2,2,2
B 2,1,1,2,2
C 1,2,1,2,1
D 2,2,1,1,2
E 2,1,2,2,1

Leia o excerto de texto: “[A abordagem da sistematização coletiva dos conhecimentos] [...] pauta-se na concepção de homem concreto [...], sujeito histórico, situado num contexto sociocultural e afirma-se na ação-reflexão-ação”.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre as características da sistematização coletiva do conhecimento, assinale a alternativa correta:
A Esse método entende o professor como detentor do conhecimento e que auxilia o aluno na sistematização do conhecimento em sua vida.
B O professor é o mediador do saber sistematizado e da prática social, tanto do aluno quanto do próprio professor.
C O aluno é visto como ser histórico, devendo estar atento às indicações do professor.
D O centro desse processo repousa no planejamento, que deve atender às demandas político-econômicas.
E A escola é o espaço onde o processo de transmissão de conhecimentos se desenvolve.

Leia o fragmento de texto: “Para compreender a razão de ser das formas e das práticas de interação entre professores e alunos assumidas em uma determinada teoria pedagógica, é preciso entender que esta é produzida socialmente [...]”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre os conceitos de métodos e técnicas na didática, relacione corretamente os seguintes elementos às suas respectivas características:
( ) Determina o tipo de interação que será estabelecida entre o professor e o aluno.
( ) É o componente operacional de uma proposta metodológica.
( ) Viabiliza a implementação do método nas práticas.
( ) É o que sistematiza e unifica o processo de ensino.
A 1 – 2 – 1 – 2
B 2 – 2 – 2 – 1
C 1 – 2 – 2 – 1
D 2 – 1 – 1 – 2
E 2 – 2 – 1 – 1

Leia o excerto de texto a seguir: “Estas concepções de currículo pautam-se em uma visão redentora frente à relação educação e sociedade [...]”.
Considerando o excerto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a visão de Tyler a respeito do currículo, assinale a alternativa correta:
A Visa reconhecer a escola como uma instituição inclusiva, com base nos princípios capitalista,racional e eficiente.
B Visa identificar a escola como uma instituição segregadora, com base nos princípios capitalista,racional e eficiente.
C Visa segmentar a escola, com base nos princípios capitalista,racional e eficiente.
D Visa adaptar a escola e o currículo à ordem capitalista, com base nos princípios de ordem, racionalidade e eficiência.
E Visa diferenciar a escola das instituições privadas, com base no princípios capitalista,racional e eficiente.

Leia o fragmento de texto: "Os procedimentos didáticos passam a ser denominados estratégias de ação".
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Didática, assinale a alternativa que apresenta corretamente as estratégias de ensino propostas por Bloom no aprender a fazer, respectivamente:
A Caracterização da população e do contexto; especificação dos objetivos e das atividades; ensino socioindividualizado; pós-teste; validação do programa.
B Preparação; transmissão; catarse; pós-teste; validação do programa.
C Assimilação, acomodação e catarse, pós-teste, validação do programa.
D Assimilação; acomodação; preparação; solução; pós-teste; validação do programa.
E Complexidade; preparação; metodologia; caracterização da população e do contexto; especificação dos objetivos e das atividades.

Leia o fragmento do texto: “Ao planejar o seu ensino, é preciso que o professor faça uma opção pelo caminho que pretende percorrer (método). Isso favorece a escolha dos procedimentos mais adequados para alcançar os objetivos propostos”.
Considerando o fragmento do texto e os conteúdos da Aula 2 (Vídeo 2, Tema 1 – Ensino e aprendizagem) sobre os componentes predominantes no processo de ensino, assinale a alternativa que os elenca corretamente:
A Informações, aula passiva, tarefa de casa.
B Leitura de livro, cópia de atividades, trabalho em grupo.
C Ações do professor, atividades, performance.
D Ações do aluno, orientação, estudo.
E Ações do pedagogo, cópia do quadro negro, atividade orientada.

Leia o texto: A didática tem como intuito colaborar com as práticas do professor em sala de aula, estimulando a troca entre alunos e professores e entre professores e professores, com o intuído de verificarem sucessos e fracassos.
Considerando o texto e os conteúdos do livro-base Didática sobre a importância do estudo da didática para a formação do professor, assinale a alternativa correta:
A A didática desarticula teoria e prática no cotidiano escolar fazendo uma reflexão psicológica na implementação de um projeto educativo.
B A didática ensina a forma correta de ser um bom profissional e apresentar como trabalhar os conteúdos isoladamente.
C A didática permite que o professor reconheça os conteúdos trabalhados na escola como resultado da pós-modernidade histórica.
D A didática deve assumir a sua característica instrumental intrínseca, cuja ênfase deve recair exclusivamente sobre o fazer pedagógico.
E A didática almeja se transformar em uma disciplina que compreende o processo de ensino e suas relações, para intervir nele e reorientá-lo na direção desejada.

Leia o fragmento de texto abaixo: “Nesse sentido, observamos que a contribuição de dois autores americanos [...] procuram revelar a função ideológica do currículo e se mostram insatisfeitos com a abordagem técnica do currículo sendo considerado os pioneiros da tendência curricular crítica”.
Considerando o fragmento acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre a tendência curricular crítica, identifique a resposta correta:
A Foca no estudo de técnicas para planejamento curricular.
B Defende a visão tecnicista e a importância do desenvolvimento de técnicas para elaboração curricular.
C Dedica-se a compreender a relação entre currículo e economia, estado, ideologia, poder e cultura.
D Reforça o surgimento da tendência que fez com que as análises curriculares deixassem de existir.
E Reforça as relações de poder que envolvem a elaboração curricular.

Leia o fragmento de texto a seguir: “Os aspectos estruturais revelam como e de que forma a instituição se organiza ou pode se organizar para viabilizar as condições de atuação pedagógica no contexto escolar”.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base A função do currículo no contexto escolar, sobre os aspectos estruturais da escola, assinale a alternativa correta:
A O aspecto estrutural funcional expõe qual a compreensão de sua função social e cultural que a escola tem.
B O aspecto organizacional da escola tem a ver com a forma como essa se organiza para atender aos interesses políticos.
C O aspecto estrutural da escola expõe e influencia e a forma que se elaborar o currículo.
D O aspecto estrutural é composto de quatro subestruturas: física, material, ideológica e pedagógica.
E O aspecto estrutural da escola está relacionado a forma como os professores podem melhorar e organizar seus materiais.