Embora não seja comumente um cargo ou posição formal constituída na estrutura hierárquica das Escolas de Serviços Penais e afins, a função do Coordenador de Curso é essencial para o bom planejamento, realização e mensuração dos programas de treinamento e capacitação oferecidos por elas. Com base no papel do Coordenador, associe a alternativa correta.

• Assim como o servidor educador, o coordenador de curso deve ser designado a partir de suas competências e habilidades, como: Resposta
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• a)
• b)
• c)

(a) comunicação, colaboração, trabalho em equipe, liderança e conhecimento tecnológico.

(b) formação superior em pedagogia e experiência como docente.

(c) senioridade dentro do Sistema Prisional e conhecimento empírico.

• O papel mais essencial da função de Coordenador de Curso é o de ser: Resposta
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• a)
• b)
• c)

(a) o facilitador nas aulas, dinâmicas de grupo e atividades externa.

(b) o garantidor do alinhamento do docente e seu conteúdo com a missão, valores e princípios do sistema penitenciário e com a LEP.

(c) o responsável pelas inscrições, montagem de turmas, materiais e equipamentos, lançamento de notas e emissão de certificados.

• Alguns elementos básicos precisam ser considerados pela coordenação não só antes, mas durante a realização do curso, e para isso o coordenador deverá: Resposta
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• a)
• b)
• c)

(a) providenciar um monitor para assistir todas as aulas.

(b) criar sistemas eficazes de acompanhamento on-line.

(c) acompanhar toda a carga horária em sala de aula.

• Cabe à coordenação supervisionar o desenvolvimento em sala de aula e a conclusão do treinamento, apresentando um relatório final à gestão. Esse relatório deve conter: Resposta
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• a)
• b)
• c)

(a) análise do desempenho técnico-pedagógico do docente, o cumprimento do plano de aula e da carga horária e participação e aproveitamento dos alunos.

(b) o plano de aula proposto, o currículo completo do docente, a lista de chamada e as notas das provas dos alunos.

(c) o currículo do docente, a carga horária do curso, os exemplos dados em sala de aula, as reclamações e/ou os elogios dos alunos.

• A teoria de base do processo de formação do servidor penitenciário é a Pedagogia Social, portanto o trabalho do Coordenador não acaba com a entrega do relatório final do curso, pois ele precisa: Resposta
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• a)
• b)
• c)

(a) ser compartilhado na íntegra com o servidor docente.

(b) ser devidamente arquivado pela Escola de Serviços Penais.

(c) ser discutido em conjunto com os demais membros da escola e revisitado no planejamento de novos cursos.