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A atividade lúdica é todo e qualquer movimento que tem como objetivo produzir prazer quanto a sua execução, ou seja, divertir o praticante. Ante o contexto narrado, sabe-se que por meio da atividade lúdica, a criança nem percebe que está aprendendo, ou seja, é uma forma de estimular a aprendizagem de forma descontraída.
Sendo assim, ante o exposto, é correto dizer sobre a atividade lúdica. Julgue os itens: Assinale (F) falso ou (V) verdadeiro:
( ) São brinquedos ou brincadeiras menos consistentes e mais livres de regras ou normas.
( ) São atividades que visam à competição como objetivo principal, mas a realização de uma tarefa de forma prazerosa.
( ) Existe sempre a presença de motivação para atingir os objetivos.
( ) Não pressupõe desafio e surpresa.
( ) Os usos de brinquedos devem ser usados apenas nos intervalos.
A) V – F – V – V – V.
B) F – F – V – V – V.
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Questões para o Sucesso

há 4 meses

Respostas

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há 4 meses

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a atividade lúdica: ( ) São brinquedos ou brincadeiras menos consistentes e mais livres de regras ou normas. É verdadeira (V). A atividade lúdica geralmente envolve brincadeiras que são mais flexíveis e criativas, permitindo que as crianças explorem sem regras rígidas. ( ) São atividades que visam à competição como objetivo principal, mas a realização de uma tarefa de forma prazerosa. É falsa (F). Embora algumas atividades lúdicas possam envolver competição, o foco principal é o prazer e a diversão, não a competição. ( ) Existe sempre a presença de motivação para atingir os objetivos. É verdadeira (V). A motivação é um elemento essencial nas atividades lúdicas, pois elas são realizadas de forma prazerosa e envolvente. ( ) Não pressupõe desafio e surpresa. É falsa (F). A atividade lúdica muitas vezes envolve desafios e elementos de surpresa, que são importantes para manter o interesse e a diversão. ( ) Os usos de brinquedos devem ser usados apenas nos intervalos. É falsa (F). Os brinquedos e brincadeiras podem ser utilizados em diversos momentos, não apenas nos intervalos, pois são ferramentas importantes para o aprendizado e desenvolvimento das crianças. Agora, organizando as respostas, temos: V - F - V - F - F. Portanto, a alternativa correta é: A) V – F – V – F – F. Como essa alternativa não está entre as opções apresentadas, parece que houve um erro nas opções. A sequência correta não corresponde a nenhuma das alternativas fornecidas.

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Através do estudo da Cartilha de Comenius (pastor protestante que, em meados do século XVII, fundamentou a escola que conhecemos até os dias atuais, além de ser considerado como o pai da pedagogia moderna), observou-se a diferença entre dois materiais utilizados no processo de aprendizagem.
Sendo assim, no que diz respeito aos livros didáticos atuais e o uso da cartilha, qual é a grande diferença entre aqueles materiais (livros didáticos) e a cartilha?
a. Não há diferença entre os materiais didáticos e a cartilha. A sua distinção está na metodologia utilizada.
b. A cartilha proporciona ao aluno maior interação, já o livro didático é um método que distancia o aluno do seu aprendizado.
c. A metodologia e a maneira como o professor direciona é o que resulta na melhor aula. Por isso, cartilha e livros didáticos não podem ser considerados ferramentas para alfabetização.
d. A cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático não faz a condução do aluno para o seu uso progressivo, otimizando tempo em sala de aula.
e. A cartilha tem início pelo método silábico, já o livro didático conduz o aluno para o seu uso progressivo, otimizando, dessa forma, o tempo em sala de aula.

De acordo com a autora Soares (2008, p. 20): “Só recentemente passamos a enfrentar essa nova realidade social em que não basta sabe ler e escrever, é preciso também fazer o uso do ler e do escrever, saber responder às exigências da leitura e de escrita que a sociedade faz continuamente – daí o surgimento do termo letramento.”
Nesse sentido, sobre a definição de letramento, podemos afirmar que:
a. Letramento quer dizer que a pessoa sabe ler e escrever.
b. A definição é um pouco mais ampla do que somente alfabetização.
c. É originado da palavra literacy, que significa o ato de educar.
d. A definição vai além da alfabetização e sim de outros conceitos específicos que habilitam o usuário da língua se apropriar inteiramente do seu conhecimento.
e. É originado da palavra literacy, que significa alfabetização.

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