Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação à classificação de Libâneo (2003) sobre as concepções de gestão e organização escolar. Vamos analisar cada uma das opções: A) Democrática, autoritária, tecnicista e libertadora. - Essa opção menciona diferentes abordagens, mas não é a classificação de Libâneo. B) Tradicional, Escola Nova, Tecnicista e Crítica. - Essa opção parece mais alinhada com as concepções de gestão educacional, mas não é a classificação exata de Libâneo. C) Técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa. - Essa opção também não corresponde à classificação de Libâneo. D) Empresarial, escolar, comunitária e anarquista. - Essa opção não reflete as concepções de gestão educacional de Libâneo. E) Tradicional, democrática, técnica e crítica. - Essa opção é a que mais se aproxima da classificação de Libâneo, que discute diferentes abordagens de gestão educacional. Portanto, a alternativa correta que indica a classificação de Libâneo (2003) para as concepções de gestão e organização escolar é: B) Tradicional, Escola Nova, Tecnicista e Crítica.