Para responder a essa questão, precisamos analisar as alternativas em relação ao contexto da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e a dualidade e fragmentação no cenário educacional brasileiro. a) separação entre a educação geral, como preparação para os estudos superiores, e a preparação imediata para o mercado de trabalho, funcional às exigências produtivas - Esta alternativa aborda diretamente a dualidade entre educação geral e formação para o trabalho, que é um ponto central na discussão sobre EPT. b) padrão de distribuição desigual de recursos, oportunidades e poder, levando a disparidades significativas na qualidade de vida entre diferentes grupos sociais - Embora relevante, essa alternativa fala mais sobre desigualdade social em geral do que especificamente sobre a dualidade na educação. c) desigualdade de oportunidades, característica de sociedades de classes, resulta em limitações significativas no acesso a recursos, educação e mobilidade social, perpetuando ciclos de pobreza e exclusão - Esta alternativa também é importante, mas foca mais nas consequências da desigualdade do que na dualidade educacional. d) concentração de riqueza em mãos de poucos, enquanto muitos enfrentam pobreza, marginalização e dificuldades de acesso a - Esta alternativa é mais sobre a concentração de riqueza e não aborda diretamente a questão da dualidade na educação. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se relaciona com a necessidade de superar a perspectiva dual e fragmentada no cenário educacional brasileiro, especialmente em relação à formação básica, é: a) separação entre a educação geral, como preparação para os estudos superiores, e a preparação imediata para o mercado de trabalho, funcional às exigências produtivas.