Grátis: Qual a diferença entre psicologia educacional e psicologia escolar? A psicologia educacional está voltada mais a assuntos do dia a dia enquanto que... – Questões Respondidas

Psicologia Educacional

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Qual a diferença entre psicologia educacional e psicologia escolar?
A psicologia educacional está voltada mais a assuntos do dia a dia enquanto que a psicologia escolar está embasada na filosofia.
A psicologia educacional tem como base os estudos voltados à natureza e a psicologia escolar se refere a prática dos elementos essenciais.
A psicologia educacional é a soma de todos os esforços humanos enquanto que a psicologia escolar está mais voltada a sensibilidade.
A psicologia educacional está voltada a produção de pesquisa e de estudos enquanto que a psicologia escolar se refere a prática, ao campo de atuação que tem como foco a escola e a aprendizagem.

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A diferença entre psicologia educacional e psicologia escolar é que a psicologia educacional abrange um campo mais amplo, focando em teorias, pesquisas e práticas que influenciam a aprendizagem e o desenvolvimento humano em diversos contextos. Já a psicologia escolar é uma aplicação específica da psicologia educacional, voltada para a prática dentro do ambiente escolar, lidando diretamente com questões relacionadas à aprendizagem, comportamento e desenvolvimento dos alunos. Em resumo, a psicologia educacional é mais abrangente, enquanto a psicologia escolar é mais focada na prática dentro das escolas.

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Das várias áreas que as ciências psicológicas atuam, a psicologia da educação viabilizam aportes teóricos voltados para aprendizagem a fim de que a torne mais eficaz. Dos vários processos contidos no ato de aprender estão contidos:
Qual a alternativa correta?
conhecimentos, assistência social, aptidões, atitudes e motivações.
conhecimento, habilidades, aptidões, atitudes e motivações.
conhecimentos, habilidades, aptidões, atitudes e pesquisas.
conhecimentos, habilidades, influência, atitudes e motivações.

Os campos de conhecimento da teoria da aprendizagem e a teoria sobre o desenvolvimento humano são referências básicas para orientar o conhecimento e a prática do profissional psicólogo que atua no âmbito escolar.
Assim sendo, marque a alternativa correta.
Pedagogia e educação são áreas de conhecimento que mesclam com o trabalho do psicólogo na escola, mas são independentes, com um aporte teórico e de intervenção próprios.
Pedagogia e educação são áreas que não se integram mutuamente e existe dificuldade para conciliar as duas áreas.
A psicologia é uma área de atuação com ideias própria e a aprendizagem não interfere nesta questão.
O alcance da aprendizagem terá variações significativas sobre a teoria do conhecimento.

Considerando que aprendizagem é um processo cognitivo e contínuo onde estamos sempre aprendendo, como é considerada a psicologia da educação?
Qual a alternativa correta?
A psicologia da educação é considerada como um conhecimento de atuação humana.
A psicologia da educação trata de assuntos relacionados à saúde do educando.
A psicologia da educação é considerada como um elo de ligação entre o mundo acadêmico e o mundo escolar.
A psicologia da educação é considerada como um elo de ligação entre o mundo acadêmico e o mundo do trabalho.

Qual o instrumento de trabalho do psicólogo escolar e educacional voltados ao cuidar e pautado nos princípios do código de ética da psicologia? A escuta O senso crítico A informação O Raciocínio

Dentro de um contexto escolar, como que a pluralidade cultural pode ser definida?
Qual a alternativa correta?
A pluralidade cultural pode ser definida como a valorização e o conhecimento das características étnicas dos diferentes grupos sociais independentes de tendências individuais.
A pluralidade cultural sofre modificações ao longo do período gerando desgastes de conhecimento dos diferentes grupos sociais independentes de tendências individuais.
A pluralidade cultural pode ser definida como uma articulação entre as ciências a fim de ampliar a desvalorização do conhecimento dos diferentes grupos sociais independentes de tendências individuais.
A pluralidade cultural e a administração são caracterizadas como um dos pilares que regem a humanidade nos diferentes grupos sociais independentes de tendências individuais.

O magistério é um ato de amor, é a vocação intrínseca de cada professor no âmbito da resiliência, professores e equipes gestoras são capacitados de modo exaustivo sendo direcionados para o uso das teorias escolhidas. Como consequência esses modismos teóricos vão sofrendo modificações gerando desgaste e resistência por parte dos educadores que a todo momento veem novas imposições sendo efetuadas. Para superar essas práticas e planejar uma formação de professores que construam um pensamento crítico, reflexivo e consciente se faz necessário saber que:
Qual alternativa está correta?
I) A psicologia da educação trata de assuntos relacionados à saúde ocupacional.
II) Educar é criar condições para o exercício da cidadania de modo autônomo e democrático.
III) O conceito relacionado ao trabalho são as diretrizes da nova sociedade.
IV) Educar consiste em executar reuniões grupais.
I e II.
I e III.
II.
II, III e IV.

Quais os benefícios que tanto a psicologia educacional quanto a psicologia escolar trazem para a docência do ensino?
A complexidade do agrupamento social.
O desenvolvimento da percepção dos fatores endógenos envolvidos.
Novas decisões fundamentadas no controle das habilidades de ensino.
Uma atmosfera saudável em ambiente de escuta, motivação, diálogo.

A escola deve compreender e entender que o homem é pluridimensional, assim sendo quais os elementos devem ser trabalhados de modo integrado com propostas curriculares e pedagógicas?
Qual a alternativa correta?
Elementos críticos, métodos e normas.
Elementos afetivos, culturais, sexuais, biológicas e sociais.
Elementos culturais, de equipe e normativos.
Elementos estruturais, individuais e escolares.

Os estudos acerca dos estilos cognitivos foram formulados com base em quais interesses?
Qual a alternativa correta?
Nos interesses atribuídos a personalidade e temperamento.
Nos interesses das diferenças individuais das experiências de vida.
Na capacidade de pensar, da unidade que integra o ser humano constantes ao longo do tempo.
Nos interesses das diferenças individuais da capacidade de pensar, perceber, lembrar de fatos e situações e resolver problemas.