Para identificar as características que prejudicam e atrasam o sistema educacional brasileiro em relação à criatividade e inovação, vamos analisar as alternativas: A) Sistema conteudista e disciplinar; docentes criativos e inovadores em sua maioria; infraestrutura escolar; organização - Essa opção menciona docentes criativos, o que não condiz com a ideia de um sistema que prejudica a criatividade. B) Desenvolvimento de práticas voltadas ao empreendedorismo; metodologias ativas - Essa alternativa sugere práticas que, na verdade, favorecem a inovação, não prejudicam. C) Perspectiva inovadora dos docentes; métodos práticos; atividades práticas; uso de tecnologias digitais; formação pedagógica direcionada ao empreendedorismo e à inovação - Novamente, essa opção fala de práticas inovadoras, o que não se alinha com a ideia de um sistema que atrasa a criatividade. D) Sistema disciplinar e transmissivo; práticas pedagógicas não significativas e intencionais; atividades teóricas em detrimento das atividades práticas; falta de formação pedagógica direcionada ao desenvolvimento da habilidade de inovar - Esta alternativa descreve características que realmente podem prejudicar a criatividade e a inovação. E) Atividades práticas em detrimento das atividades teóricas; práticas pedagógicas descontextualizadas; formação docente insuficiente; estudantes com perfil passivo e com baixo potencial de criatividade desenvolvido - Embora mencione problemas, a ênfase em atividades práticas pode não ser um fator que prejudica a criatividade. A alternativa que melhor corresponde às características que prejudicam e atrasam o sistema educacional brasileiro em relação à criatividade e inovação é: D) Sistema disciplinar e transmissivo; práticas pedagógicas não significativas e intencionais; atividades teóricas em detrimento das atividades práticas; falta de formação pedagógica direcionada ao desenvolvimento da habilidade de inovar.