Para responder a essa questão, precisamos considerar o que a citação de NÓVOA enfatiza sobre a educação de adultos e idosos. A citação destaca a importância de levar em conta não apenas o aspecto cognitivo, mas também o emocional, afetivo e social, além de valorizar a motivação e a história de vida dos aprendizes. Vamos analisar as opções: A. Reforçar a cobrança sobre os prazos e tarefas, para estimular disciplina e rotina. - Essa abordagem pode ser muito rígida e não considera o aspecto emocional e afetivo mencionado. B. Acelerar o ritmo da turma, garantindo que todos acompanhem o cronograma de forma igualitária. - Essa opção ignora a individualidade e a história de vida dos alunos, o que não é adequado para a educação de adultos e idosos. C. Reduzir o conteúdo programado, para não sobrecarregar os participantes com novas informações. - Embora essa opção possa parecer positiva, ela não aborda a conexão emocional e afetiva que é fundamental na aprendizagem nessa fase da vida. D. Utilizar dinâmicas que resgatem memórias afetivas, conectando conteúdos às vivências pessoais. - Esta opção está alinhada com a ideia de considerar o aspecto emocional e afetivo, além de valorizar a história de vida dos aprendizes. Portanto, a alternativa correta é: D. Utilizar dinâmicas que resgatem memórias afetivas, conectando conteúdos às vivências pessoais.