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Um hospital de médio porte resolveu utilizar sistemas ciberfísicos com inteligência artificial para monitorar pacientes internados em tempo real, coletando dados como frequência cardíaca, pressão arterial e temperatura corporal. Esses sistemas são configurados para emitir alertas automáticos a médicos e enfermeiros das situações de risco. No entanto, durante o primeiro mês de uso, foram identificados casos em que alertas importantes não foram emitidos. A equipe de tecnologia do hospital descobriu que as falhas ocorreram devido à interpretação limitada dos algoritmos sobre os dados coletados em contextos específicos, como mudanças bruscas após a administração de medicamentos. Diante disso, a decisão foi reprogramar os parâmetros do sistema e integrar uma supervisão humana para evitar novos casos.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. Os sistemas ciberfísicos são capazes de substituir totalmente a supervisão humana na operação hospitalar, garantindo que todas as situações de risco sejam identificadas com precisão.
II. Os sistemas ciberfísicos, ao serem alimentados com dados em grande escala, tornam-se completamente autossuficientes e independentes de ajustes humanos ou aprendizado contínuo.
A As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
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Vamos analisar as asserções: I. Os sistemas ciberfísicos são capazes de substituir totalmente a supervisão humana na operação hospitalar, garantindo que todas as situações de risco sejam identificadas com precisão. FALSO. A experiência do caso apresentado mostra que houve falhas na emissão de alertas, indicando que a supervisão humana é necessária para garantir a precisão e a segurança. II. Os sistemas ciberfísicos, ao serem alimentados com dados em grande escala, tornam-se completamente autossuficientes e independentes de ajustes humanos ou aprendizado contínuo. FALSO. Mesmo com grandes volumes de dados, esses sistemas ainda precisam de ajustes e aprendizado contínuo para se adaptarem a contextos específicos e situações variáveis, como demonstrado no caso. Agora, analisando as alternativas: A) As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. FALSO, pois ambas as asserções são falsas. B) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. FALSO, pois a I é falsa e a II também é falsa. Nenhuma das alternativas apresentadas é correta, pois ambas as asserções são falsas. Portanto, você deve criar uma nova pergunta.

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Uma empresa do setor têxtil localizada no interior de Pernambuco enfrenta baixa rotatividade de empregados, ainda que os salários pagos estejam entre os mais baixos do mercado regional. A maioria dos funcionários permanece por anos na empresa, mesmo com jornadas exaustivas e poucas possibilidades de crescimento profissional. Segundo o gerente de produção, o alto índice de desemprego na região contribui para a “estabilidade da força de trabalho”, pois há sempre uma fila de candidatos prontos para ocupar qualquer vaga aberta.
Com base no texto e nos conceitos desenvolvidos por Marx sobre o exército de reserva de mão de obra, analise as afirmativas a seguir:
I. Quanto menor a oferta de empregos formais na região, maior é o poder de barganha dos trabalhadores diante das condições de trabalho impostas.
II. Quanto maior a rotatividade voluntária dos empregados, mais evidente se torna a ausência do exército de reserva de mão de obra no contexto analisado.
III. Quanto maior o número de desempregados disponíveis para substituir trabalhadores ativos, menor é a probabilidade de reivindicações por melhores condições.
IV. Quanto mais escasso o acesso a oportunidades dignas de emprego, mais se consolida a lógica do exército de reserva como ferramenta de pressão sobre os trabalhadores empregados.
A II e IV, apenas.
B I, II e III, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, apenas.
E I, II, III e IV.

Toda inovação surge de extensa pesquisa, dedicação e esforço, envolvendo um processo estruturado que abrange a identificação de uma necessidade, a busca e seleção de ideias de mudança, até a viabilização e concretização dessas ideias.
Sobre a inovação e suas diferentes formas, analise as afirmativas a seguir:
I. A inovação incremental busca melhorar ou agregar valor aos processos e produtos já existentes, tendo baixo impacto no mercado e geralmente se baseando em feedback dos clientes ou detecção de necessidades ainda não atendidas.
II. A inovação radical envolve uma nova tecnologia e um modelo de negócios inovador, tem o potencial de alterar significativamente a posição competitiva de uma empresa no mercado e geralmente demanda um alto investimento.
III. A inovação semirradical sempre exige algum grau de mudança tanto no modelo de negócios quanto na tecnologia, mas as alterações em um desses elementos sempre são bem mais significativas.
A I e III, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I, II e IV, apenas.

A ciência se destaca como o meio mais sistemático de buscar respostas para os questionamentos da humanidade desde o seu início, caracterizando-se por um desenvolvimento exponencial, no qual cada nova descoberta possibilita a emergência de muitas outras.
Sobre a evolução da ciência e da tecnologia ao longo da história, assinale a alternativa correta que descreve o papel da ciência na Antiguidade Clássica:
A A Antiguidade Clássica é notável porque foi o período em que a ciência começou a desenvolver a tecnologia a um ritmo acelerado.
B A ciência na Antiguidade Clássica era praticada principalmente pelos povos romanos, que são amplamente conhecidos por suas contribuições científicas.
C Na Antiguidade Clássica, a ciência focava primordialmente na invenção de novas tecnologias para melhorar a vida cotidiana das pessoas.
D Durante a Antiguidade Clássica, a ciência tinha o objetivo de compreender o mundo, e não necessariamente de transformá-lo.

Os avanços científicos e tecnológicos moldaram significativamente a sociedade contemporânea, ao revolucionar diferentes esferas da vida cotidiana, como saúde, educação e comunicação. No entanto, a direção desses avanços frequentemente é determinada por interesses econômicos e políticos que nem sempre priorizam o bem-estar coletivo. Dessa forma, é crucial discutir quem realmente se beneficia do desenvolvimento da ciência e da tecnologia: se é a sociedade como um todo ou se são grupos restritos com interesses específicos. Assim, surge a necessidade de um olhar crítico para que as escolhas científicas e tecnológicas sejam feitas de maneira ética e democrática, considerando os impactos sociais e ambientais de tais decisões.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. O desenvolvimento científico e tecnológico pode contribuir para a redução das desigualdades sociais ao proporcionar benefícios como o acesso mais amplo à educação e à saúde.
II. A aplicação direcionada do avanço científico e tecnológico continua, muitas vezes, a favorecer interesses econômicos específicos, ampliando lacunas de acesso entre diferentes grupos da sociedade.
A As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E As asserções I e II são falsas.

Com o aumento significativo na busca por inovação tecnológica, diferentes instrumentos foram desenvolvidos para apoiar o financiamento e o fortalecimento de projetos voltados ao progresso científico e tecnológico. Entre esses instrumentos, destacam-se bolsas, auxiliando estudantes e pesquisadores; subvenções econômicas, voltadas a projetos estratégicos nacionais; e incentivos fiscais, que induzem investimentos empresariais por meio de deduções e créditos. Além disso, mecanismos como empréstimos reembolsáveis e cláusulas de PD&I em concessões públicas apresentam alternativas inovadoras para empresas e instituições que desejam impulsionar o desenvolvimento no setor de pesquisa e inovação. Esses instrumentos têm sido utilizados para suprir lacunas que o financiamento tradicional muitas vezes não consegue atender, promovendo avanços importantes em tecnologia e ciência no Brasil.
Considerando as informações sobre instrumentos para alocação de recursos voltados à inovação tecnológica e científica, analise as afirmativas a seguir:
I. Os incentivos econômicos e fiscais são mecanismos que favorecem empresas públicas e privadas, ampliando sua capacidade de desenvolver projetos inovadores e estratégicos para o país.
II. A diversidade de instrumentos, incluindo renda variável e financiamentos reembolsáveis, demonstra a importância de alternativas flexíveis ao financiamento tradicional, suprindo lacunas no apoio à inovação.
III. As modalidades como encomendas tecnológicas e cláusulas de PD&I em concessões públicas exemplificam estratégias que reduzem riscos tecnológicos e incentivam a criação de novos produtos ou processos.
IV. Os instrumentos de financiamento, como bolsas e auxílios à pesquisa, têm um papel relevante na ampliação das oportunidades para estudantes e pesquisadores, apoiando projetos estratégicos voltados ao progresso científico.
A - I, apenas.
B - II e IV, apenas.
C - III e IV, apenas.
D - I, II e III, apenas.
E - I, II, III e IV.

A inovação desempenha um papel fundamental na evolução das organizações, promovendo crescimento e adaptação contínua. Segundo Davila, Epstein e Shelton (2007), as características da integração entre tecnologia e modelo de negócios podem determinar o caráter inovador de um produto ou serviço. As três principais categorias de inovação são: incremental, semirradical e radical. Inovação incremental é caracterizada por ajustes menores e melhorias em produtos ou processos já existentes, mantendo-se nos limites da tecnologia e de modelos de negócios tradicionais. Inovação semirradical ocorre quando há avanço significativo em um dos eixos (tecnologia ou modelo de negócios), enquanto o outro se mantém semelhante ao existente. Já a inovação radical está associada à criação de novos paradigmas tanto no eixo tecnológico quanto no modelo de negócio.
Considerando os conceitos de inovação incremental, semirradical e radical, analise as afirmativas a seguir:
I. A inovação incremental é aplicável exclusivamente a contextos de baixa complexidade tecnológica, sendo incapaz de melhorar processos em indústrias com alto nível de especialização.
II. A inovação incremental caracteriza-se por ajustes menores baseados em alterações na funcionalidade de um produto ou processo já implementado, priorizando estabilidade sem introduzir novos paradigmas tecnológicos ou comerciais.
III. A inovação semirradical, quando analisada pela matriz proposta por Davila, detém potencial para reposicionar o produto no mercado com base na convergência de tecnologia ou modelo de negócios adaptados a novas características.
IV. A inovação radical promove transformações disruptivas em diversas dimensões, gerando novos paradigmas por meio de uma combinação inédita de avanços tecnológicos e novos modelos de negócios, redefinindo os padrões da indústria.
A II e III, apenas.
B I e IV, apenas.
C II, III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E III e IV, apenas.

Uma startup brasileira, atuante no setor de tecnologia educacional, desenvolveu uma plataforma on-line para gamificar o ensino de ciências naturais. Em sua primeira versão, os usuários interagiam com conteúdos através de jogos simulativos, configurando uma inovação incremental. O segundo grande avanço foi a inclusão de inteligência artificial, permitindo a personalização dos desafios educativos de acordo com o perfil dos estudantes, marcando uma inovação semirradical. No mais recente lançamento, a equipe da startup criou um sistema disruptivo que conecta os professores e alunos a ambientes de realidade aumentada em tempo real, recriando experimentos práticos em ambientes virtuais colaborativos, sem a necessidade de infraestrutura laboratorial física. Com isso, a startup atraiu investidores globais e transformou os modelos tradicionais de ensino.
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A plataforma mencionada no texto ilustra todos os elementos de inovação incremental, semirradical e disruptiva, sendo cada uma associada ao padrão de evolução tecnológica apresentado.
II. A inovação aplicada ao uso de realidade aumentada configura um avanço incremental, pois ela adapta tecnologias preexistentes para criar um impacto limitado no mercado educacional.
A - As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B - A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C - As asserções I e II são falsas.
D - A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
E - As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

A polivalência, conforme descrito por Kuenzer (2000), é entendida como a ampliação da capacidade do trabalhador para aplicar novas tecnologias sem que haja uma mudança qualitativa dessa capacidade. Ela reflete a aptidão do trabalhador para desempenhar diferentes tarefas utilizando diversos conhecimentos com o intuito de enfrentar o caráter dinâmico do desenvolvimento científico-tecnológico. Contudo, essa ampliação não implica uma compreensão profunda ou total das práticas em questão, sendo marcada pela parcialidade e fragmentação dos processos.
Considerando as informações sobre polivalência e seu vínculo com o desenvolvimento científico-tecnológico, analise as afirmativas a seguir:
I. O caráter dinâmico do desenvolvimento científico-tecnológico força a flexibilização das práticas de trabalho, ainda que estas permaneçam fragmentadas.
II. A polivalência permite ao trabalhador realizar diferentes tarefas aplicando diversos conhecimentos, mas sem aprofundamento conceitual ou integração total entre as áreas de atuação.
III. A introdução de novas tecnologias exige do trabalhador uma capacidade ampliada de adaptação, mesmo sem alterar qualitativamente a essência de suas funções laboratoriais ou técnicas.
IV. A polivalência envolve a capacidade de lidar com desafios tecnológicos, utilizando conhecimentos diversos para solucionar problemas sem alcançar uma visão holística das práticas adotadas.
A I, apenas.
B III e IV, apenas.
C II e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.
E I, II, III e IV.

O ecossistema de inovação no Brasil conta com dois importantes atores: as incubadoras e as aceleradoras de empresas. Embora compartilhem semelhanças em seu propósito de apoiar novos negócios, suas abordagens diferem significativamente. As incubadoras, historicamente, focam no apoio inicial de startups ou projetos de base tecnológica, oferecendo suporte logístico, técnico e gerencial, com o objetivo de construir bases sólidas para que as empresas se estabeleçam no mercado. Já as aceleradoras, surgidas com o avanço do modelo de startups, priorizam o crescimento e a escalabilidade em curto prazo, frequentemente mediante aportes financeiros em troca de participação societária. Assim, é imprescindível que empreendedores avaliem qual abordagem é mais adequada para a sua necessidade estratégica e estágio de desenvolvimento do negócio.
Considerando o papel das incubadoras e das aceleradoras de empresas no apoio às startups no Brasil, analise as afirmativas a seguir:
I. As aceleradoras são conhecidas por prolongar o tempo de desenvolvimento de um produto antes do lançamento, visto que priorizam bases estruturadas acima da escalabilidade.
II. As incubadoras viabilizam, prioritariamente, o fortalecimento estrutural e técnico das startups em estágio inicial e raramente demandam participação societária dos negócios que apoiam.
III. No ecossistema de inovação, as aceleradoras tendem a focar em resultados rápidos e escaláveis, introduzindo práticas de mercado que favorecem a expansão por meio de capital de risco.
IV. As incubadoras e aceleradoras compartilham o mesmo objetivo de apoiar empresas, mas diferem fundamentalmente no modelo de apoio, principalmente na exigência ou não de retorno financeiro imediato.
A III e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, II e III, apenas.
D I e IV, apenas.
E II, III e IV, apenas.

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