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A conceitualização da loucura tem variado ao longo da história e difere em diferentes culturas.
O que proporcionou uma conceitualização da loucura como deficiência mental, segundo o texto?
a. As convenções internacionais sobre os direitos das pessoas com deficiência.
b. A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiéncia.
c. Ateoria de Philippe Pinel.
d. Ascategorias organizadas no século XIX.
e. Os escritos dos filósofos Platáo e Sócrates.
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AdmComigo

há 11 meses

Respostas

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há 11 meses

Para responder a essa pergunta, precisamos analisar as opções em relação à conceitualização da loucura como deficiência mental. a) As convenções internacionais sobre os direitos das pessoas com deficiência - Embora importantes, essas convenções não são a origem da conceitualização da loucura como deficiência mental. b) A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência - Essa lei é um marco recente e não é a base histórica para a conceitualização da loucura. c) A teoria de Philippe Pinel - Pinel foi um dos primeiros a tratar a loucura de forma mais humanizada e a considerar aspectos mentais, mas não necessariamente a definiu como deficiência mental. d) As categorias organizadas no século XIX - Essa opção se refere ao período em que a loucura começou a ser classificada e entendida de maneira mais sistemática, o que se alinha com a ideia de deficiência mental. e) Os escritos dos filósofos Platão e Sócrates - Embora esses filósofos tenham discutido questões relacionadas à mente e à razão, não são diretamente responsáveis pela conceitualização da loucura como deficiência mental. Analisando as opções, a que melhor se encaixa na ideia de uma conceitualização da loucura como deficiência mental é: d) As categorias organizadas no século XIX.

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É importante destacar que a inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais não é responsabilidade apenas das instituições educacionais, mas também da sociedade como um todo.
Qual é o papel da sociedade na promoção da inclusão de pessoas com deficiência ou necessidades educacionais especiais, de acordo com Maciel (2020)?
a. Promover políticas inclusivas apenas em espaços virtuais.
b. Criar barreiras e estigmas para limitar a participação das pessoas com deficiência.
c. Reduzir a participação ativa e colaborativa de todos os membros da sociedade.
d. Conscientizar-se sobre as necessidades e direitos das pessoas com deficiência, promover políticas inclusivas e criar espaços físicos, virtuais e sociais acessíveis.
e. Excluir a participação da família no processo de inclusão.

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