Para responder à pergunta sobre o que Sacristán (1995) considera ao se tratar o currículo como uma lista organizada de conteúdos, precisamos analisar as alternativas. a) A tarefa de organizá-los para serem apresentados aos alunos - Esta opção se alinha com a ideia de que o currículo é uma lista de conteúdos que precisa ser organizada para a apresentação aos alunos. b) A tarefa menos importante do planejamento - Essa afirmação não parece se alinhar com a visão de Sacristán, que valoriza a organização do currículo. c) A tarefa de conferir seus estudos - Essa opção não se relaciona diretamente com a organização do currículo. d) A tarefa de realizar os resultados aos pais - Embora importante, não se refere à organização do currículo. e) A tarefa de avaliar os alunos - Avaliação é um aspecto importante, mas não é o foco principal quando se fala em organizar conteúdos. Dessa forma, a alternativa que melhor representa a ideia de Sacristán sobre o currículo como uma lista organizada de conteúdos é: a) a tarefa de organizá-los para serem apresentados aos alunos.